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課程介紹Course Introduction
plc就業(yè)前景:
plc學(xué)扎實(shí)了,肯定是市場是不可多得的人才,無論是國產(chǎn)的還是進(jìn)口的,都有相對應(yīng)的了解,這樣在社會上肯定有競爭力。
plc并不是一門單一的編程技術(shù),它是一門系統(tǒng)專業(yè)課程。plc可以廣義的認(rèn)為是一臺背嵌入操作系統(tǒng)的高可 靠性pc機(jī)。首先需要精深plc本身的編程語言梯形圖、語句表語言。達(dá)到這個水平你只能讀懂編好的程序,并可 以設(shè)計一些工程需要程序。在這行業(yè)還需要應(yīng)用vb、vc 實(shí)現(xiàn)串口的通信,集散控制系統(tǒng)。在一些大型程序 中還需要用到數(shù)據(jù)庫的知識。
plc是一門側(cè)重應(yīng)用方向的學(xué)科。所以要多一點(diǎn)實(shí)踐。不要看不起小的項目,在其中你能總結(jié)出設(shè)計程序的 邏輯思維方法。在總結(jié)中不斷進(jìn)步。例如每次到現(xiàn)場調(diào) 試的話,調(diào)用下現(xiàn)場的程序進(jìn)行查看,從中了解下,程序的構(gòu)造,和其它的程序有什么不同和特性,那么進(jìn)步的話就比較快了。
plc就業(yè)的方向及行業(yè)有哪些?
1.電廠(包括各個公司,工廠的配電室)
2.軟件開發(fā)(特別是單片機(jī)或eda等)
3.plc(大體是工控方向,搭建操作平臺等)
4.各個礦山,或金屬冶煉場所(進(jìn)行自動化設(shè)備的維護(hù),操作等)
5.去學(xué)校當(dāng)老師
6.做銷售工作(專門賣自己專業(yè)相關(guān)的東西)
7.公務(wù)員,每個專業(yè)都可以的
8.各種什么研究所
9.產(chǎn)品設(shè)計,就是硬件電路設(shè)計了
10.自動化專業(yè)就業(yè)方向很廣的,仔細(xì)觀察生活就知道很多自動化設(shè)備的。不過做設(shè)計有前途,做銷售有“錢”途,做維護(hù)就是工薪階層,屬于服務(wù)行業(yè)......
11.自動化選擇面廣,學(xué)好單片機(jī)和plc哪都吃得開,英語好的話外企也不是不可能......
12.自動化本科學(xué)出來基本上和沒學(xué)差不多,什么都懂,但是什么也不精,但是上研以后那就不得了了,硬件方面的發(fā)展不可限量。但硬件的東西不一定要到讀研究生的時候才能做!本科生完全可以染指**新的技術(shù);不要覺得那些東西很高深,做過之后;也就是平常的知識(或者工具)一樣!鼓勵現(xiàn)在的大學(xué)生參加全國學(xué)科競賽,到公司尋找實(shí)習(xí)機(jī)會;不要覺得這是一道屏障,這只是心理屏障!
13.自動化的強(qiáng)勢在于軟件和硬件的結(jié)合;相比來說做硬件開發(fā)的提高更快,基本呈指數(shù)型增長!做軟件開發(fā)**多是線型增長,希望大家能積極投身到這個行業(yè)中!
覺得自己plc知識還不夠扎實(shí),充一下電也是一個明智的選擇。上海上元教育plc培訓(xùn)就很不錯歡迎來校現(xiàn)場了解。
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PLC從業(yè)人員發(fā)展方向有:
1、企業(yè)的設(shè)備維護(hù)和維修;
2、從事工控設(shè)備銷售;
3、從事設(shè)備開發(fā),編程的非標(biāo)設(shè)計;
4、PLC教學(xué)
目前,PLC在國內(nèi)外已廣泛應(yīng)用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機(jī)械制造、汽車、輕紡、交通運(yùn)輸、環(huán)保及文化娛樂等各個行業(yè),可以說只要有自動化的場合都會有PLC的應(yīng)用,企業(yè)需求大量會調(diào)試,編程和維護(hù)人員,每年以20%的人才需求量遞增,由于PLC具有節(jié)能,易維護(hù),可靠性高等獨(dú)特優(yōu)勢,至少30年不被其它技術(shù)取代。
課程簡介:
現(xiàn)代PLC的發(fā)展有兩個主要趨勢:其一是向體積更小、速度更快、功能更強(qiáng)和價格更低的微小型方面發(fā)展;其二是向大型網(wǎng)絡(luò)化、高可靠性、好的兼容性和多功能方面發(fā)展。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,自動化程度越來越高,PLC的應(yīng)用越來越廣泛。 **學(xué)習(xí)學(xué)員能掌握可編程序控制器的工作原理和PLC控制系統(tǒng)硬件軟件的設(shè)計方法,以及選擇設(shè)計電路的相關(guān)器件選型,可編寫較復(fù)雜的自動化控制程序,課程設(shè)計大量的習(xí)題讓學(xué)員進(jìn)行線路搭建和程序編寫調(diào)試,老師全程跟蹤,確保學(xué)員**學(xué)習(xí)后能獨(dú)立接線,行成系統(tǒng)的編程和排故理念。
學(xué)習(xí)對象:
PLC初學(xué)者,電工,電氣設(shè)計人員,電氣操作人員,電氣設(shè)備維修人員,自動化設(shè)備銷售人員,機(jī)械工程師等需要做邏輯控制系統(tǒng)設(shè)計,開發(fā),維修和有志于從事電氣自動化方面工作的人員。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、PLC的基本概念、組成、工作原理;
2、PLC的結(jié)構(gòu),選型及擴(kuò)展模塊的介紹;
3、西門子編程軟件(STEP7)安裝及應(yīng)用,包含仿真軟件的應(yīng)用;
4、學(xué)習(xí)西門子S7-300/400系列PLC的基本指令,應(yīng)用指令;
5、變頻器的學(xué)習(xí)(工作原理及選型,參數(shù)設(shè)置,速度調(diào)節(jié));
6、步進(jìn),伺服精確定位系統(tǒng)學(xué)習(xí)(工作原理及選型);
7、高速計數(shù)器使用,PID,模擬量數(shù)字量的編程應(yīng)用;
8、西門子觸摸屏的學(xué)習(xí)(與PLC的連接,編程軟件Wincc flexible的使用,程序上載下載,圖形編輯,密碼,畫面設(shè)置,報警畫面,趨勢圖等);
9、網(wǎng)絡(luò)通信內(nèi)容的學(xué)習(xí);
10、WINCC組態(tài)軟件學(xué)習(xí)
報考條件:
詳情請咨詢各校前臺。
學(xué)習(xí)效果:
1、**學(xué)習(xí)學(xué)員能掌握可編程序控制器的工作原理
2、了解PLC控制系統(tǒng)硬件軟件的設(shè)計方法,
3、從控制要求判讀設(shè)計電路的相關(guān)器件選型,
4、可編寫較復(fù)雜的自動化控制程序,
5、課程設(shè)計大量的習(xí)題讓學(xué)員進(jìn)行線路搭建和程序編寫調(diào)試,老師全程跟蹤,確保學(xué)員**學(xué)習(xí)后能獨(dú)立接線,行成系統(tǒng)的編程和排故理念。
課程優(yōu)勢:
實(shí)驗(yàn)設(shè)備:
多臺PLC和電腦供學(xué)員編程實(shí)驗(yàn),每臺電腦都裝有PLC編程軟件,仿真軟件,學(xué)習(xí)軟件。
教學(xué)上使用不同型號PLC、AD、DA等擴(kuò)展模塊、變頻器、觸摸屏、步進(jìn)電機(jī),步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動器,伺服放大器,伺服電機(jī)以及馬達(dá)和各種傳感器等外部器件,每個學(xué)員都可以在學(xué)習(xí)期間操作多項實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
學(xué)校優(yōu)勢:
1.品牌知名度和美譽(yù)度高:50幾家的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓你隨處可學(xué);
2.交通便利:學(xué)校位置處于市中心,方便大家學(xué)習(xí);
3.上課時間靈活,循環(huán)開課:讓你隨時可學(xué);
4.雙技能型師資力量:優(yōu)秀講師親臨面授,重點(diǎn)講解,讓你 掌握;
5.完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù):網(wǎng)站信息的更新滿足你隨時了解課程相關(guān)信息;
新就業(yè)信息
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學(xué)校介紹University Profile
上元教育集團(tuán)是一家大型、教育多元化培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下轄上海邦元教育、無錫上元教育、常州上元教育、南京邦元教育。上元教育傳承了深圳、北京、上海等人才需求變化*具代表性區(qū)域的“企業(yè)需要什么人才,就培訓(xùn)什么人才”*前沿的課程開發(fā)理念,以“培養(yǎng)專業(yè)人才,解決社會需求”為經(jīng)營宗旨,倡導(dǎo)“知識改變命運(yùn),技能成就未來”;上元在競爭中建立一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺,全力打造具有長三角特色的教育品牌;努力讓每一位學(xué)員都能成為高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才,在事業(yè)生涯之中宏圖大展。上元練內(nèi)功夯實(shí)基礎(chǔ),借外力規(guī)模發(fā)展,從北京、深圳和上海知名培訓(xùn)中心高薪引進(jìn)了數(shù)名教學(xué)管理精英,從而為教學(xué)服務(wù)提供了**。上元重質(zhì)量鑄造精品,講誠信服務(wù)社會,決心為長三角地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)。。