金華上元教育

立足培訓(xùn)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育能力，以培養(yǎng)符合社會(huì)需求的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)；本班通過系統(tǒng)的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，可確保學(xué)生畢業(yè)后，具備平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁美工、廣告設(shè)計(jì)師、企業(yè)產(chǎn)品銷售終端形象設(shè)計(jì)的綜合工作能力，能獨(dú)立完成商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作。

課程內(nèi)容：

第一階段 設(shè)計(jì)之本：為您的創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開飛翔的翅膀。

工具介紹透視圖基礎(chǔ)基本表現(xiàn)技法 引導(dǎo)手繪的重要性及實(shí)用性論述學(xué)習(xí)方法入門。

通過鋼筆速寫的學(xué)習(xí)使徒手流暢表達(dá)，繪畫透視知識(shí)，啟蒙開發(fā)出想象力。

在此階段后學(xué)員能夠畫出流暢的線，基本能夠理解運(yùn)用點(diǎn)、線、面透視圖的基本元素，為下步畫效果圖打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 彩鉛、馬克筆基本表現(xiàn)技法。

第二階段 主流設(shè)計(jì)：讓您的設(shè)計(jì)作品緊跟設(shè)計(jì)潮流

平面和透視的快速構(gòu)造及相互轉(zhuǎn)換 平面圖的鋼筆徒手繪制針對(duì)與平立面轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。

（可達(dá)到的教學(xué)效果，此階段后學(xué)員能夠掌握平面、與透視構(gòu)造的互相轉(zhuǎn)換，即能夠掌握利用平面圖畫出徒手透視結(jié)構(gòu)的能力空間感和空間想象力達(dá)到質(zhì)的飛躍，此階段也是我們推出的徒手透視圖的核心技法。）

第三階段 設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)，引領(lǐng)設(shè)計(jì)潮流。

手繪單體（桌椅、家具、裝飾物、植物、燈飾等）

（可達(dá)到的教學(xué)效果，提高學(xué)員掌握能依據(jù)透視盒子畫出任意角度的物體，在此可領(lǐng)略只要能畫盒子就能　畫出室內(nèi)、物體的神奇感覺）

第四階段

提升之道：提升設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，在工作中展現(xiàn)您的設(shè)計(jì)才華。

色彩及光影表現(xiàn) 色彩基礎(chǔ)知識(shí)講解十二色環(huán)并根據(jù)色環(huán)進(jìn)行配色訓(xùn)練 用顏色表現(xiàn)幾何形體及光影。 用彩鉛、水彩、馬克筆等表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體、植物、建筑環(huán)境的色彩。

手繪綜合練習(xí)，作品點(diǎn)評(píng)。

運(yùn)用前四階段的知識(shí)結(jié)合彩鉛、水彩、馬克筆高級(jí)表現(xiàn)技法繪制完整的手繪作品

美術(shù)的社會(huì)意義與作用主要不是借助于理性的啟示，而是著重是以“美”起真。我們就拿中學(xué)課本中的美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)來，日觀賞印度的佛教美術(shù)作品，其欣賞的過程就是神圣與凈化的過程，又是一種審美享受的過程。這是因?yàn)樽诮淌侨诵缘牧硪环N表現(xiàn)的異化，是主觀審美對(duì)客觀對(duì)象的理想，在欣賞中，由于審美的介入，人的的本質(zhì)得到了肯定與贊揚(yáng)。人們是通過審美的欣賞活動(dòng)，從感情的角度反映了對(duì)幸福生活的向往。.中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)家們幾乎都十分強(qiáng)調(diào)審美、藝術(shù)的獨(dú)立性。王國(guó)維肯定地說，哲學(xué)和藝術(shù)是“天下最神圣、最尊貴而無與當(dāng)世之用者”，“愿今后之哲學(xué)美術(shù)家，毋忘其天職，而失其獨(dú)立之位置”。