西安右腦光波速讀培訓(xùn)學(xué)院

經(jīng)過腦力訓(xùn)練，孩子的右腦得到開發(fā)，他們的形象思維、邏輯思維、注意力、記憶力、想象力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等學(xué)習(xí)能力得到大大增強。不僅如此，**訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力、意志力等優(yōu)良品質(zhì)，而且學(xué)生的個性、身心也都能得到健康發(fā)展。

腦力訓(xùn)練首先能夠提升孩子的專注度，其次提升孩子的記憶能力。學(xué)生上課走神主要是注意力不集中，容易分神，注意力穩(wěn)定時間短。造成注意力不集中和走神的原因很多，主要是孩子聽知覺能力不強，所以需要進一步訓(xùn)練，來提高孩子的注意力。

視覺能力包括視覺注意、視覺集中、視覺分辨、視覺記憶等，其每一項的不足都會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。集中能力不強，則容易使孩子在閱讀時出現(xiàn)漏字、掉字、串行等現(xiàn)象。記憶能力不足，會使孩子閱讀后記不住文章的重點內(nèi)容，特別是短時記憶不佳。

腦力訓(xùn)練將**10課時，逐步提升學(xué)生的注意力。8課時，逐步增強學(xué)生記憶能力。**訓(xùn)練對學(xué)生注意力以及記憶力的提高，從而提升學(xué)生的自信心，提高自我約束能力，改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)能力大幅提升。

腦力訓(xùn)練的九大益處：

1.激活大腦心像力，開啟大腦潛能寶庫

心像功能的啟發(fā)是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。**腦力訓(xùn)練，孩子強大的心像能力會得到開發(fā)，能夠　地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項大腦潛能。

2.實現(xiàn)平衡用腦，提高孩子的學(xué)習(xí)效率

腦力訓(xùn)練會促進大腦的工作效率倍增。孩子會更善于運用整個大腦來進行記憶、運算、理解和推理。從而提升學(xué)習(xí)效率，緩解課業(yè)壓力。

3.提升孩子的自信心與集中專注力

孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會表現(xiàn)出更加的自信。**大腦測試發(fā)現(xiàn)，在進行腦力訓(xùn)練時，孩子會處于利于學(xué)習(xí)的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過3～6個月的訓(xùn)練，就能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。

4.提高孩子的演算力和計算力

人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。腦力訓(xùn)練可以有效激活圖像思維能力，凡是一眼看過或者聽過的事情，都可以以圖像的形式在大腦“屏幕”上再現(xiàn)。無論大量的文字、數(shù)字或符號，都可用圖像的方式迅速記入腦海，同時進行高速的計算。

5.提高孩子的外語“語感”

在英語學(xué)習(xí)過程中，許多孩子雖然能夠熟練地記憶單詞與語法，閱讀理解能力卻很差。這是對英語語境的綜合把握弱的表現(xiàn)。**大量腦力訓(xùn)練，不僅可以加強孩子對單詞的記憶能力，還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。

6.提高自我約束能力，改善人際關(guān)系

**更加平衡地使用、鍛煉腦力，促進腦部信息的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會獲得更平衡的發(fā)展。經(jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練，孩子的自我約束能力會增強，人際關(guān)系亦會獲得改善。

7.提高孩子的想象力與創(chuàng)造力

對孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠都只能做一個麻木的知識接收“海綿”。進入社會后，充其量也只能成為一個按照別人指示工作的“知識勞動者”。而所謂創(chuàng)新，其實就是善于“聯(lián)系”善于“組合”。能夠?qū)⒖此啤安缓铣＠怼薄安缓线壿嫛钡氖挛锫?lián)系“拼接”在一起。腦力訓(xùn)練啟發(fā)**孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動，想象的世界會越來越生動、逼真，更加富有創(chuàng)造力。

8.提高孩子的直感力與頓悟力

直感力，也被稱為直覺，是人的本能之一。腦力訓(xùn)練加速了孩子大腦之間的信息交流速度，提升了孩子對周圍事物的細微變化、思維感情與時空的感知力，使得孩子能夠聞一知十、舉一反三。即使說不出為什么也能正確的回答出問題的答案，從而增進了學(xué)習(xí)的效率和樂趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

9.提高孩子的藝術(shù)鑒賞力

腦力訓(xùn)練促進了大腦的平衡使用，使得孩子更善于從理性和感性的雙方面來看待事物，判斷事物的優(yōu)劣。也就是說，平衡用腦的孩子不僅能有效率地學(xué)習(xí)掌握樂器、繪畫、舞蹈等藝術(shù)技能，并且能深刻理解各種“藝術(shù)符號”背后，所傳遞的神韻與境界，從而擺脫一招一式的機械技能模仿，從心底真正“讀懂”藝術(shù)，領(lǐng)悟享受藝術(shù)。