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武漢情商培訓(xùn)大全

小類(lèi):情商

清空篩選條件
武漢 情商
  • 武漢專(zhuān)注力培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期三,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:               專(zhuān)注力什么是專(zhuān)注力專(zhuān)注力,又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等)和知覺(jué)(意識(shí)、思維等)...[詳情]

  • 武漢5-18歲注意力方案

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期二,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:注意力不集中的七大表現(xiàn):波動(dòng)型:情緒不穩(wěn)定、考試發(fā)揮異常、非常依賴(lài)狀態(tài)、能力發(fā)揮不穩(wěn)定分心型:粗心和注意力分散、對(duì)不感興趣的事尤其容易走神、淘氣多動(dòng)注意力不足型:對(duì)難的挑戰(zhàn)難以集中注意力,成績(jī)差不會(huì)解決難題緊張不安型:可發(fā)展成為以下情況:不安、叛逆、自閉、焦慮、大腦容易疲倦、想太多分心及緊張不安型:思維容易游移、有壓力大的潛質(zhì)、大腦游移過(guò)快、用腦低效分心及注意力不足型:集中注意力時(shí)間短、深度不夠、...[詳情]

  • 武漢專(zhuān)注力培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期二,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:               專(zhuān)注力什么是專(zhuān)注力專(zhuān)注力,又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等)和知覺(jué)(意識(shí)、思維等)...[詳情]

  • 武漢5-18歲注意力方案

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期一,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:注意力不集中的七大表現(xiàn):波動(dòng)型:情緒不穩(wěn)定、考試發(fā)揮異常、非常依賴(lài)狀態(tài)、能力發(fā)揮不穩(wěn)定分心型:粗心和注意力分散、對(duì)不感興趣的事尤其容易走神、淘氣多動(dòng)注意力不足型:對(duì)難的挑戰(zhàn)難以集中注意力,成績(jī)差不會(huì)解決難題緊張不安型:可發(fā)展成為以下情況:不安、叛逆、自閉、焦慮、大腦容易疲倦、想太多分心及緊張不安型:思維容易游移、有壓力大的潛質(zhì)、大腦游移過(guò)快、用腦低效分心及注意力不足型:集中注意力時(shí)間短、深度不夠、...[詳情]

  • 武漢專(zhuān)注力培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期一,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:               專(zhuān)注力什么是專(zhuān)注力專(zhuān)注力,又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等)和知覺(jué)(意識(shí)、思維等)...[詳情]

  • 武漢5-18歲注意力方案

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期五,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:注意力不集中的七大表現(xiàn):波動(dòng)型:情緒不穩(wěn)定、考試發(fā)揮異常、非常依賴(lài)狀態(tài)、能力發(fā)揮不穩(wěn)定分心型:粗心和注意力分散、對(duì)不感興趣的事尤其容易走神、淘氣多動(dòng)注意力不足型:對(duì)難的挑戰(zhàn)難以集中注意力,成績(jī)差不會(huì)解決難題緊張不安型:可發(fā)展成為以下情況:不安、叛逆、自閉、焦慮、大腦容易疲倦、想太多分心及緊張不安型:思維容易游移、有壓力大的潛質(zhì)、大腦游移過(guò)快、用腦低效分心及注意力不足型:集中注意力時(shí)間短、深度不夠、...[詳情]

  • 武漢提高孩子創(chuàng)造力課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期五,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:提高孩子創(chuàng)造力課程如何提高創(chuàng)造力創(chuàng)造力是指人進(jìn)入思維活躍,想象力豐富,樂(lè)觀向上,解決難題的狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入高度創(chuàng)造的時(shí)刻,他/她的大腦一定是處于放松狀態(tài),并且不停的產(chǎn)生新的思路和點(diǎn)子。對(duì)于成年人,創(chuàng)造力可以完成平時(shí)工作難以完成的任務(wù),而對(duì)于孩子,創(chuàng)造力讓他/她能解決更難的題目,擁有更活躍的想象力。擁有了創(chuàng)造力,可以更好的利用已有的知識(shí),創(chuàng)造更多的思路和解決方案。競(jìng)思**訓(xùn)練,讓人們可以擁有更強(qiáng)的...[詳情]

  • 武漢專(zhuān)注力培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:星期五,常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:               專(zhuān)注力什么是專(zhuān)注力專(zhuān)注力,又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等)和知覺(jué)(意識(shí)、思維等)...[詳情]

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