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蕪湖康語教育·兒童語言康復(fù)·自閉癥干預(yù)·感統(tǒng)訓(xùn)練中心

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蕪湖正規(guī)的感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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班制:其它

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課程介紹
  • 蕪湖正規(guī)的感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    蕪湖康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程

    一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

    我要報(bào)名

蕪湖康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展,身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言,語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知,認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能,社交技能的提升,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。

感覺統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

蕪湖康語擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語言訓(xùn)練等課程,為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:

**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?

  • 社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 語言發(fā)育遲緩

    記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。

  • 發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。

  • 感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[,小孩子不肯說話,運(yùn)動(dòng)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?

感統(tǒng)訓(xùn)練給孩子帶來的好處例舉如下:

①提高身體的協(xié)調(diào)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練能改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高孩子的注意力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

同時(shí),對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)平衡能力差,及動(dòng)作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著。

②提高學(xué)習(xí)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,讓孩子做出正確的反應(yīng)。

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)改善孩子注意力集中程度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等都具有明顯效果。

③提高適應(yīng)環(huán)境能力

通過感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),有助助于孩子認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等,有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力,有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。

④提高自控能力

當(dāng)一個(gè)人問另一個(gè)人“敢不敢”的時(shí)候,另一個(gè)人必須說“敢”,這就是游戲的規(guī)則。小男孩朱利安和小女孩蘇菲的相遇即開始于這樣一場(chǎng)孩童的鬧劇,一個(gè)精美的鐵盒子就是他們游戲的見證。

⑤促進(jìn)孩子心理成長(zhǎng)

在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中,孩子有大量與其他小朋友的機(jī)會(huì),這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個(gè)性。

當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí),會(huì)由此獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),其自尊心得到了滿足,

也有了成功的體驗(yàn),并感受到其中的樂趣,使孩子宣泄能量和情緒,有助于身心的發(fā)展。

康語

特色倍數(shù)成長(zhǎng)課程
幫助孩子更快開口說話
  • 專業(yè)教學(xué)師資

    康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人;均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn),師資有保障!

  • 情景化教學(xué)

    科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。

  • 一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練

    40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式,幫助改善口部感覺,解決語言障礙。

  • 引導(dǎo)式教學(xué)

    激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會(huì)生活。

感統(tǒng)訓(xùn)練方法

本體感失調(diào)的感統(tǒng)失調(diào),主要由于小時(shí)候在發(fā)育中的各種感覺,包括視、聽、觸以及平衡覺的協(xié)調(diào)障礙所引起,可以通過視覺增強(qiáng)訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練等方式進(jìn)行改善。

1、視覺增強(qiáng)訓(xùn)練:本體感失調(diào),可多到戶外活動(dòng),擴(kuò)大視覺周邊的范圍,并積極有意識(shí)地對(duì)某些事物進(jìn)行辯論、識(shí)別等,增強(qiáng)視覺意識(shí)狀態(tài)、辨別能力、擴(kuò)大視覺范圍等,改善視覺障礙;

2、聲音訓(xùn)練:對(duì)于辯聲困難患者,可通過聽音樂、兒歌、詩(shī)詞等方式,通過互動(dòng)及背誦,訓(xùn)練專注力,改善聽而不聞、視而不見等問題;

3、平衡覺訓(xùn)練:本體感失調(diào),可多進(jìn)行戶外活動(dòng),多跑動(dòng)、走動(dòng),以及平衡木等方法的訓(xùn)練,刺激感官對(duì)平衡的敏感性、前庭功能,以及遲鈍性;

4、觸覺精細(xì)訓(xùn)練:本體感失調(diào),可通過搭積木、捏橡皮泥、擺積木等訓(xùn)練觸覺,通過刺激大腦,形成辨別事物的能力;

5、彈跳訓(xùn)練:通過跳繩、跳高、跳床等訓(xùn)練彈跳能力,促進(jìn)左右腦發(fā)育,改善平衡力,改善本體感失調(diào);

6、認(rèn)知以及邏輯表達(dá)訓(xùn)練:可通過概念問答、詞匯累積,以及邏輯表達(dá)訓(xùn)練,改善邏輯表達(dá)能力,以及對(duì)語言的理解能力。

蕪湖兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

康語教育品牌優(yōu)勢(shì)

  • 語言矯正

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 語言矯正

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭。

  • 語言矯正

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA專*團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 語言矯正

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)*家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 語言矯正

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。

  • 語言矯正

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

感統(tǒng)課一節(jié)多少錢

通常,感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開課前會(huì)先給孩子做系統(tǒng)的感統(tǒng)測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分班,根據(jù)孩子感統(tǒng)能力的程度、年齡、性格等多方面因素,分配到合適的班級(jí),感統(tǒng)能力正常和輕微失調(diào)的孩子比較適合群體課,失調(diào)程度為中度或重度的孩子需要強(qiáng)度更高的訓(xùn)練,更適合一對(duì)一訓(xùn)練,由于訓(xùn)練程度和投入的精力不同,課程價(jià)格也會(huì)有一定區(qū)別。

群體感統(tǒng)訓(xùn)練課

群體感統(tǒng)課一般以小班制2-7的形式進(jìn)行,按照年齡分為幼兒班、小童班、大童班,并根據(jù)孩子感統(tǒng)能力的程度分為A/B/C,在群體訓(xùn)練的過程中,通過同伴之間的協(xié)作互助,提升感統(tǒng)能力的同時(shí),培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感、規(guī)則意識(shí)、自信心,目前市面上的感統(tǒng)群體課的價(jià)格區(qū)間在每課時(shí)100元起步。

一對(duì)一私人定制課

一對(duì)一感統(tǒng)課程通過更加精細(xì)化的教學(xué)服務(wù),充分尊重孩子的個(gè)體差異性,根據(jù)兒童的實(shí)際情況和需要,定制專屬個(gè)性化課程,在更短時(shí)間內(nèi)快速改善感統(tǒng)失調(diào),提升各項(xiàng)基礎(chǔ)能力,同時(shí)引導(dǎo)孩子塑造良好性格,健全生活自理能力,這類課程每課時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在200元起步。

康語環(huán)境

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蕪湖康語簡(jiǎn)介

蕪湖市康語兒童康復(fù)中心是康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語”)的分校,康語兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言發(fā)育遲緩、社交障礙、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

歡迎關(guān)注蕪湖康語兒童康復(fù)中心!

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