我的學(xué)生Diana的媽媽就曾低調(diào)的陳述了一個事實：Diana五年級**劍橋FCE考試（相當(dāng)于雅思6分）。我向Diana媽媽取經(jīng)時，她告訴我：興趣是王道。

剛上小學(xué)時，背單詞成為攔路虎

聽Diana媽媽講，Diana從5歲開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語，課程很有趣，課堂氣氛也很活躍。

雖然有了不錯的開始，但上小學(xué)之后，依然經(jīng)歷了挫折。

因為一開學(xué)老師就要求記單詞，過程比較枯燥，隨堂測驗錯的比較多，Diana經(jīng)常被留下來背單詞，她覺得很沒面子。

漸漸地，一讓她背單詞，她就別別扭扭不痛快，甚至“恨屋及烏”地說不想學(xué)英語了。

找對方法后，孩子的改變令人驚訝

面對挫折，Diana媽媽聽取了老師的建議，讓孩子從一年假開始接觸少兒英語自然拼讀，陪她一起練習(xí)自然拼讀法。

方法掌握以后，記單詞變得容易多了。有一次，還沒到家Diana就跟媽媽打電話說，“我得了100分！班上只有我一個！”

長期堅持用自然拼讀學(xué)習(xí)英語，背單詞不再是Diana的負擔(dān)了，而是件挺有趣的事兒，能獲得成就感。

隨著詞匯量的增加，Diana做題的速度和準(zhǔn)確度也很快提升，接連在二三年級，分別**了劍橋五級考試的前兩級，五年級的時候，**了劍橋FCE考試。

現(xiàn)在，Diana的英語成績在班里穩(wěn)居**，從來不需要家長操心。自己沒事兒還樂得讀讀英文讀物，有時候還饒有興致的用英語復(fù)述，連外國人都說她說英語像native speaker（母語是英語的人），所以Diana越來越喜歡學(xué)英語。

不怕出錯，就怕不敢嘗試！

事實上，Diana在英語學(xué)習(xí)上的前后變化**重要的就是學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來。在心理學(xué)上，我們把興趣定義為人們力求認識和學(xué)習(xí)某種事物的內(nèi)在動力。

對于低齡段的學(xué)習(xí)者來說，這種內(nèi)在動力多半來自于成就感。那成就感怎么獲得呢？我想跟大家介紹一個關(guān)鍵方法——自然拼讀，也是在Diana的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中被有效驗證的。

以英語學(xué)習(xí)為例，英文是表音文字，如果孩子掌握了自然拼讀規(guī)律，即字母或字母組合與其發(fā)音之間的關(guān)系，就能做到見詞會讀，敢于張口讀英語；聽詞能拼，巧記單詞不費力。

我以單詞dream為例，給家長們解釋一下自然拼讀的原理。

見詞會讀：當(dāng)孩子看到dream這個單詞時，可以根據(jù)自然拼讀規(guī)律，把單詞拆分為dr-ea-m三個部分，結(jié)合字母組合dr和ea，以及字母m對應(yīng)的發(fā)音/dr/ /ē/ /m/，直接拼讀出單詞。

聽詞能拼：當(dāng)孩子聽到dream的發(fā)音時，能夠把聽到的單詞切分為幾個單獨的發(fā)音/dr/ /ē/ /m/，再結(jié)合發(fā)音對應(yīng)的字母或字母組合，將單詞拼寫出來.

當(dāng)你的孩子嘗試著讀出**個英文單詞，成就感已經(jīng)開始萌芽；緊接著就是**個英文單句，**篇英文故事，這些小小的成就感讓小學(xué)階段的孩子對英語產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益。

可能很多家長雖然聽說過自然拼讀，卻并不了解自然拼讀。

比如：

l 自然拼讀的教學(xué)原理是什么？

l 多大的孩子適合學(xué)自然拼讀？

l 有一定英語基礎(chǔ)的孩子需要學(xué)自然拼讀嗎？

l 是不是學(xué)了自然拼讀就不用學(xué)音標(biāo)了？…

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