無錫沐恩 兒童專注力
3-12歲兒童注意力訓(xùn)練,記憶力,思維力,情商學(xué)習(xí)方法
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班制:周末班
無錫沐恩學(xué)習(xí)力成長中心如何提高孩子的注意力
1.鍛煉
現(xiàn)代腦科學(xué)的研究證明,一個運(yùn)動能力好的人,他的大腦也很好。運(yùn)動可以改造大腦,促進(jìn)大腦發(fā)育。讓孩子適當(dāng)運(yùn)動,比如跳繩、交叉訓(xùn)練、打球等。,有助于孩子的專注力,提高生理基礎(chǔ),強(qiáng)化大腦能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
2.睡個好覺
長期睡眠不好會對注意力、記憶力、身體產(chǎn)生影響,從而影響孩子的學(xué)習(xí)。
對于孩子來說,睡眠有助于他們成長,在睡眠過程中,大腦自動吸收和重組白天學(xué)到的知識,幫助他們學(xué)習(xí)。也就是說,充足的睡眠可以改變你的記憶力。
如果孩子注意力不足,先檢查孩子的睡眠。
3.正念禪修
現(xiàn)在的孩子太累了,總是處于忙碌緊張的狀態(tài)。讓他們適當(dāng)放松,放松身心,覺察當(dāng)下,跳出原有的思維模式。適當(dāng)?shù)姆潘煽梢蕴岣吆⒆拥淖⒁饬Α?
導(dǎo)致聽課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績一路下滑
導(dǎo)致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導(dǎo)致全程陪伴,嚴(yán)重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導(dǎo)致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導(dǎo)致錯誤率高,不知是否真會,反復(fù)說也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
不要給孩子太多玩具。
玩具的主要目的是提高孩子的動手能力和智力。玩具太多只會分散孩子的注意力,讓孩子專注于過度追求新奇和占有欲,破壞了他們的專注力??梢越o孩子提供可以拆裝的玩具進(jìn)行研究,讓他們在研究的過程中更加專注,發(fā)揮創(chuàng)造力,發(fā)揮科學(xué)興趣。
多做多體驗(yàn),是孩子從感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知的**方式。而孩子會在這樣的研究中變得更加專注,也因此愛上學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處?
1.注意力可以形成長久的記憶。
大腦會沉迷于印象深刻的東西。如果你專心做一件事,自然會在腦海中留下深刻的印象,記得更深。因此,注意力對于一個孩子擁有好的記憶力是至關(guān)重要的。
2.注意力可以克服焦慮。
當(dāng)一個人持續(xù)關(guān)注一件事的時候,內(nèi)心自然是平和寧靜的。另一方面,思想渙散的人容易焦慮。
在焦慮的狀態(tài)下,很難有耐心完成任何事情,更別說做好一件事情了!
根據(jù)相關(guān)研究,孩子注意力越多,成年后越容易成功。無論是事業(yè)還是家庭。
持續(xù)的注意力可以讓孩子更有效地觀察事物,認(rèn)識周圍的世界,從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。
采用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)注意力測試表對每個學(xué)員進(jìn)行專業(yè)評估。
結(jié)合家長評估,學(xué)員測評,學(xué)員腦電信息,時間安排。
根據(jù)學(xué)生情況可以選擇培訓(xùn)中心訓(xùn)練方式。
六大效果的評估以及360°評估訓(xùn)練的 效果。
1.不要過多接觸電子產(chǎn)品。
家長們普遍有這樣的感受:孩子在學(xué)習(xí)的時候堅(jiān)持不了很久,但是在看電子產(chǎn)品的時候可以堅(jiān)持很久。孩子玩電子產(chǎn)品,是被迫接受信息,不需要思考。我們不能以此來判斷孩子是否足夠?qū)P摹?
2.不要隨意打擾你的孩子。
家長很討厭孩子邊學(xué)習(xí)邊上廁所喝水的行為,但也經(jīng)常打擾孩子。比如孩子在做作業(yè)的時候,問他吃不吃水果。在搭積木的過程中,讓孩子換個位置,自己打掃房間。這些都會破壞孩子的思維,打斷孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3.營造適宜的氛圍。
大家都知道“孟母三大運(yùn)動”的故事。孟母不斷搬家的目的是為了給孩子創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。想讓孩子更專心,就要給他營造一個合適的氛圍。比如學(xué)習(xí)的地方只允許看書,不允許帶玩具。這樣孩子潛意識里就知道,玩具只有學(xué)會了才能玩。
師范教育心理學(xué)專業(yè)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
國家二級心理咨詢師
國家二級人力資源管理師
美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(AACTP)注冊培訓(xùn)師
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長中心創(chuàng)始人
智慧喵科學(xué)活動中心無錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長
無錫市心理學(xué)會管理心理學(xué)專業(yè)委員會秘書長
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
家庭教育指導(dǎo)師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗(yàn)
二十年學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)
無錫市總工會干校特聘講師
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
高級心理咨詢師
少兒心理咨詢師
婚姻家庭指導(dǎo)師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
社會活動公益者
河海大學(xué)本科學(xué)歷
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
小學(xué)教學(xué)資格證
貧困學(xué)生助學(xué)者
孤兒院公益者
五年青少年團(tuán)支部經(jīng)驗(yàn)
十年少兒品格培育輔導(dǎo)師
多年一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長中心專注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測評、智力測評、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測評系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國家著作權(quán)-專利課程),對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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