倍睿晨注意力訓練
個性化，定制化，智能匹配訓練課程
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課程介紹
我國的青少年問題研究心理專家李玟瑾教授曾指出“一個孩子的學習成績好壞，其實與他的注意力有關，而不是智商?！?/span>多動、上課不集中、丟三落四、作業(yè)拖延……因為兒童注意力而產生的問題與癥狀，我們在日常生活中時有耳聞，卻甚難解決。兒童的注意力問題不僅是孩子們需要面對的人生課題，同樣也是萬千家長、教育從業(yè)者，乃至全社會關注的熱點議題之一。注意力不集中的孩子很多，如果家長不注意，上學后一定會影響學習成績。對孩子的性格養(yǎng)成也有很大的影響，隨著孩子的長大，問題只會加劇，所以一定要盡早干預。
3-12歲是注意力訓練的好時機，錯過將難以彌補
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3- 12歲是培養(yǎng)孩子學習能力的黃金階段，對孩子的成長有著至關重要的作用。兒童注意力訓練專注于孩子學習能力的培養(yǎng)，是一種高品質的科研成果，它對激發(fā)學生的學習熱情、掌握科學有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學習能力是十分有效的，把握好的訓練階段，經過科學的注意力訓練，就能為孩子的終身學習及可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎!
注意力的缺失，導致兒童出現(xiàn)學習能力不足的問題
1以下是兒童"注意力缺失"的特征
1.在功課上、工作上或是從事其它活動中會粗心犯錯，常常無法注意細節(jié)(例如:考試、寫作業(yè)時經常出現(xiàn)丟題、落題、看錯的現(xiàn)象。)
2.對學習、做事或活動不感興趣、做事三分鐘熱度、很難維持專注力，缺乏耐心
3.別人跟他說話時，經常表現(xiàn)出沒有在聽的樣子，總是心不在焉，左顧右盼
4.常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務或工作，寫作業(yè)拖拉，生活中磨蹭，需不停督促，自主性不夠
5.經常對組織性的工作或規(guī)劃活動無法適應，學習沒有思路和方法
6.上課注意力不集中、容易走神、小動作多、很容易被干擾，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
2影響注意力的因素
分娩異常，過度刺激，來自家庭、學校的壓力，環(huán)境污染、鉛中毒，作息不定時，生活無規(guī)律，新陳代謝異常的兒童，愛看電視、玩電腦的孩子，嬰幼兒期爬行時間不足半年，與環(huán)境、氛圍有關系，老人帶大的孩子，疾病困擾
倍睿晨兒童注意力訓練
1課程體系圖
根據(jù)腦科學、教育學、心理學、醫(yī)學等相關科學的實驗與結論，經過10年的研究與探索，集結行業(yè)內的專業(yè)人士、腦科學研究人員、教育學學者、資深教師的教學實踐，總結出科學的專業(yè)訓練方法，形成了系統(tǒng)而完整的訓練課程。經科學證明五大核心能力直接決定了人類的各項能力，經過2000種科學的訓練方法，全面提升五大核心能力，有效地改變人類的行為表現(xiàn)，讓每一個孩子得到更好的發(fā)展
2一階段：注意力訓練
經過視覺注意力訓練，聽覺注意力訓練、延緩反應訓練、五覺協(xié)調性專業(yè)訓練方法，全面提升孩子注意力的五大品質，同時并對孩子學習習慣、行為習慣加以糾正
3二階段：注意力與記憶力訓練
經過注意力的訓練同時學習掌握多種記憶方法，幫助孩子快速記古詩、課文、英文單詞、數(shù)學公式等學科知識，有效快速的提升記憶能力，形成持久記憶力，更 完成學習任務
4三階段：注意力與多元思維訓練
經過多元思維能力訓練，學習28種思維方法，掌握多種思維模式，發(fā)展核心思維能力，激發(fā)學生對知識的探索能力，靈活應用知識，充分提升學生的學習能力，注意力、記憶力、思維力相互促進，高效學習
一培養(yǎng)階段
經過訓練增強基礎認知能力，全面提升孩子的注意力、記憶力、思維力。三個能力相互轉換和應用，更好地應對復雜的學習任務
6四階段：注意力與情緒情商訓練
培養(yǎng)孩子的自信心、溝通能力、表達能力與人交往合作的能力，能妥善管理自己的情緒，能夠自我激勵，與他人正常交往，加強受挫意識，提升自信心，提高孩子在社會中的適應能力
二培養(yǎng)階段
經過訓練，全面增強孩子的內在驅動力，促進認知能力高效運轉，塑造成個內心強大的優(yōu)秀兒童
1五階段：注意力與學習方法訓練
經過針對性的培養(yǎng)兒童閱讀寫作、預習復習、考試答題等科學的學習方法，應用到各個學科中，掌握學習技巧，激發(fā)學習興趣，經過訓練成績大幅提升
2六階段：學習力+知識強化課
經過學習力的提升將能力應用到語文、數(shù)學、英語、物理等學科當中。更好的幫助學生學好知識，從而應對未來更加復雜的學習內容，讓孩子的學習從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越
三培養(yǎng)階段
經過科學的學習方法訓練，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將優(yōu)質的學習方法更好的應用到學習中，轉化為強大的學習能力，讓學習更高效
如何培養(yǎng)孩子的注意力呢？
提高孩子對學習的興趣：孩子如從事自己感興趣的事情，往往注意力就非常的集中。相反的，他對自己不感興趣的事，就不會花時間去關注。因此培養(yǎng)孩子的學習興趣對發(fā)展他的注意力非常重要。一般而言，孩子對什么東西都很好奇，都想探索，但假如在這個過程中沒有快樂，遭到別人的否定或經常遭受失敗，那他就不會對此產生興趣。因此我們應該讓孩子感受學習過程的樂趣和獲得學習成功的體驗。家長不要過分看重學習的結果，分數(shù)一低就要懲罰，作業(yè)一錯就要批評。我們應該欣賞孩子的勞動成果，多聽聽他是怎么想的，鼓勵孩子的各種探索。家長要想辦法激發(fā)孩子興趣，鼓勵孩子的求知欲和好奇心，你可以與他一起復習功課，鼓勵他提出問題，請他復述當天講課內容。讓他當『小老師』，和他一起制作，一起去參觀、游戲。并采用激將法、互考法、競爭等多種方式，使孩子產生強烈的學習欲望。孩子對學習有了興趣，還要進一步讓他自發(fā)地學習，養(yǎng)成習慣。一方面，你可要給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，使用簡潔的學習用具，避免外物分散他的注意力；另一方面，要啟發(fā)孩子積極思考，多用『為什么？怎么辦』引導孩子思維的方向，這樣，孩子會在一個較長的時間內保持注意力高度集中。
不同年齡，注意力訓練的效果
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0-3歲啟蒙期
啟蒙的親子教育對大腦發(fā)育有著促進作用，家長需把握好0- 3歲的啟蒙教育階段。
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3-6歲黃金期
3-6歲是腦神經網絡構成的黃金階段，具有超強的吸收能力，給予科學的學習能力訓練寶就可以塑造天才般的兒童。
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3-9歲關鍵期
3- 9歲是所有習慣建立的關鍵期，經過相當時間維持的學習能力訓練，可以重組腦神經網絡，養(yǎng)成良好的學習習慣。
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9-12歲強化期
9-12歲必須進行學習能力的強化訓練，才能擁有更好的學習能力，使孩子實現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展。
你知道嗎?孩子的大部分學習困難是可以解決的！
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注意力不集中，好動不安
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感統(tǒng)失調，動作不協(xié)調，反應慢
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聽講記不住，記憶力弱
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不愛學習，效率低
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粗心大意，丟筆少劃
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寫作業(yè)慢，磨蹭拖拉
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數(shù)學理解慢，不愛動腦筋
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認字慢，閱讀難
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語言表達能力弱
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膽小，缺乏自信
兒童注意力不集中的原因
那么孩子注意力不集中主要表現(xiàn)在幾方面呢？
1、 角色建模、角色道具建模、場景建模、UV/貼圖繪制、布料模擬、毛發(fā)模擬注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫
2、 回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈
3、 由于課業(yè)內容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑
4、 上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下
5、 即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績
6、 辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢，等等...............
孩子注意力不集中的原因，專注力是腦部工作的運載工具
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計劃決策-不良現(xiàn)象
語言表達弱，條理性差
邏輯推理弱，不愛動腦筋
想象力弱，構思策劃不足
解決問題能力弱
自我反思，自我監(jiān)控弱
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加工處理-不良現(xiàn)象
記憶力差，背書聽講吃力
符號加工弱，認字慢,錯別字多
視覺不平順，閱讀丟漏宇串行多
信息加工慢，理解弱
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執(zhí)行-不良現(xiàn)象
做作業(yè)慢，粗心易錯
笨手笨腳，做事拖拉
身體協(xié)調性差，學動作慢
膽小，缺乏自信
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注意覺醒-不良現(xiàn)象
注意力不集中，易分心
注意時長短，易受干擾
自控能力弱 ，小動作多
進入注意狀態(tài)慢
注意力不集中在學習中的影響
學習成績時好時壞：注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心、規(guī)則意識差。思維呈跳躍性，跟不上學習進度，考試做題時易受干擾(內在和外在因素）。上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。記不住或記不對嚴重影響學習和考試成績。
學習能力的重要性
快速解讀學習能力五要素
知識一輩子都在學，但能力卻必須從小開始培養(yǎng)。學習能力的培養(yǎng)，越早效果越明顯，國外小學教育已將注意力列為重點訓練課程。提升注意力的訓練不是單一的而是多方位的，也就是需要進行系統(tǒng)性的學習能力五要素的訓練!
學習能力的五要素
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直接決定了孩子學習成績的優(yōu)劣，由中國思維科學研究所引進的德國多特蒙特大學和美國紐約大學注意力訓練課程，經過10年的研究和實踐，成為全國專業(yè)的學習能力訓練機構。運用科學的訓練方式，短期內提升3-12歲兒童的學習能力，成為學習情緒愉悅、學習成績良好的“雙贏兒童" !
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注意力
注意力是智力的門戶，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態(tài)，孩子在成長階段沒有良好的注意力，就不能集中精力理解知識和信息。
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記憶力
記憶力是智力的倉庫，孩子有好的記憶力，就會為他在不斷成長中建立一一個富足的、便于存儲和提取知識和信息的資源管理站。
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多元思維
思維力是智力的心臟，孩子在成長過程中沒有良好的思維力，就掌握不了把握事物本質和客觀規(guī)律的能力?！斑壿嬎季S五方法”、“形象思維五方法”、 “創(chuàng)造思維五方法”，讓孩子建立良好、全面的思維能力。挖掘出自身的學習潛能，積極地投入到學習活動中去，對學習有濃厚的興趣，從而提升內在學習力，成為學習能力和成績優(yōu)異的雙贏兒童。
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情商情緒
情商情緒是智力的體現(xiàn)，經過培養(yǎng)孩子的自信心、溝通能力、表達能力與人交往和合作的能力，能妥善管理自己的情緒:能夠自我激勵:與他人正常交往，加強受挫意識，自信自強。提高孩子在社會中的適應能力。讓我們的孩子在激烈的升學競爭和巨大的學習壓力下依然能保持旺盛的學習熱情，成為健康、樂觀、向上的優(yōu)秀學生。
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學習方法及策略
學習方法及策略是智力的應用，針對兒童解題和寫作、閱讀等學習中沒有思路和方法導致兒童盲目被動的學習，經過科學的學習方法及策略的應用，使得兒童掌握學習技巧，激發(fā)學習興趣，大幅提高學習成績!并且能將所學到的方法及策略運用在以后學習、生活與工作中，使其發(fā)揮巨大的能量，從而推動自身的發(fā)展。
在小學里，學生上課時不專心的現(xiàn)象還是比較多的。教育專家認為，好動、注意力不集中，是年幼兒童的特征之一。因為孩子在成長發(fā)育過程中，由于神經系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激就容易導致孩子興奮，加上孩子的好奇心強，活動量大，喜歡探索。于是，他會摸摸這個，看看那個，很少有停歇與專心一致的時刻。
碰到自己的孩子上課時不專心，作為家長首先應該客觀、仔細地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因。比如生理上有無問題，聽覺或視覺是否存在能力不足，睡眠是否充足，營養(yǎng)是否良好，家庭的教養(yǎng)方式是否科學、合理，是不是太寵愛孩子缺少必要的規(guī)范？孩子是否不喜歡某位老師或對某門功課不感興趣，周圍是否有其他的同學在影響他等等。
只有在了解了孩子上課精神不集中的原因之后，才能針對問題采取相關的措施，幫助孩子上課時集中注意力。
關于我們
倍睿晨總部位于全國教育資源中心——北京，是目前國內較早以學習能力課程研發(fā)和教學為主的教育研究機構。本著服務生命成長所需，回歸教育本源，造福億萬家庭的使命，將先進的教育資源分享給每一個家庭。目前在北京，呼和浩特，西安，包頭，鄂爾多斯有校區(qū)，呼市有3個校區(qū)，家長可以就近選擇訓練中心。
溫馨提示
倍睿晨提供：幼小銜接招收：5-6歲的寶貝，注意力訓練/專注力/記憶力/思維力/情商學習方法，招收：3-12歲的寶貝，歡迎家長來電預約試聽體驗！
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