重慶博沃思

我們?yōu)槭裁匆?xùn)練記憶力？提高專注度，無(wú)論是孩子，還是成人，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都常常會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ粫?huì)集，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率十分低。而記憶訓(xùn)練，便是提高專注力的十分有用的方法。記憶力提高的核心原理，便是引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)揮想象力，把籠統(tǒng)的、單調(diào)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的圖畫、畫面，從而達(dá)到像看電影那樣輕松記憶的作用。

1、缺乏養(yǎng)分。孩子的回憶力差，跟養(yǎng)分方面也是有一定的聯(lián)系。因?yàn)樵鰪?qiáng)回憶力需求健全的大腦以及杰出的大腦環(huán)境，所以合理的養(yǎng)分才有助孩子營(yíng)造杰出的大腦環(huán)境。 2、注意力不會(huì)集。只要專心致志，專心致志，大腦皮層才會(huì)留下深刻印象，回憶就不簡(jiǎn)單遺忘。假如精力不會(huì)集，一心二用就會(huì)大大降低回憶效率。 3、缺乏愛(ài)好。其實(shí)缺乏愛(ài)好，沒(méi)有積極性，很大程度上也不會(huì)會(huì)集精力，所以導(dǎo)致回憶力差。

孩子的記憶還會(huì)受到情緒或者動(dòng)機(jī)的影響，弗洛伊德提出的動(dòng)機(jī)說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。 比如我們?cè)诔醮紊吓_(tái)演講時(shí)的忘詞、和朋友久別重逢時(shí)激動(dòng)得不知道說(shuō)什么，這些都是因?yàn)榍榫w影響。孩子也是，上課被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)突然語(yǔ)無(wú)倫次，這可能不是沒(méi)記住，而是情緒過(guò)于緊張或者激動(dòng)，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)記憶的遺忘。

提升興趣，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！? 以前上班的地方在一樓，網(wǎng)絡(luò)密碼很簡(jiǎn)單，大概是很容易破解的原因，外面常常有一群孩子聚集，人手一臺(tái)手機(jī)。即使在寒冷的冬天，也不例外。后來(lái)我才知道，他們幾乎都是留守兒童，平時(shí)很少有人管教，于是我把密碼改掉，把網(wǎng)絡(luò)隱藏了。