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開課學校 成都博沃思教育

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課程介紹Course Introduction

  • 注意力不好的
    危害

  • 注意力障礙的
    表現

  • 注意力品質與學習的
    關系

  • 博沃思改善注意力的
    危害



  • 戴斯教授(Das,J.P.)

    原加拿大艾伯塔大學(University of Alberta)發(fā)展障礙研究中心(Developmental Disabilities Centre)主任,教育心理學教授。達斯學術研究的貢獻集中在認知過程和評估,并在兒童智力低下和學習困難。特別值得一提的是他在重新制定智能的概念和測量,吸引了國內和國際關注的研究。與來自美國喬治·梅森大學的同事一起合作,達斯已經構建了達斯Naglieri認知評估系統(tǒng)(CAS)的體系,有助于學習困難診斷的替代措施。這種對原始評估體系在美國進行了標準化,并翻譯到西班牙和日本。目前CAS已經在世界范圍內流行,逐漸替代傳統(tǒng)的智力測驗。

  • J.A納格利爾里

    J.P.納格利爾里教授是弗吉尼亞大學柯里教育學院的研究教授,兒童心理韌性Devereux 中心的資深研究科學家,喬治梅森大學的心理學專業(yè)名譽教授。納格利爾里教授自1970年代末以來,他的努力集中在理論和心理問題的情報,認知干預、診斷學習和情感障礙,認知干預、以及理論和測量問題。

  • 陳新夢

    應用心理學畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經驗。擅長青少年注意訓練,感覺統(tǒng)合訓練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對于提高青少年學業(yè)學習,人際交往有自己獨特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認的好老師。

  • 揚揚(男,12歲)

    小學六年級。從小學一年級開始,學習成績就不好,總在班級的尾巴上。老師給孩子和家長的壓力都很大,孩子學習沒有主動性,逃避學習,上課不聽講,作業(yè)拖拖拉拉,遇到困難的任務就不愿意做,即使有人教他,也不能完成,有時候剛教過了的題目,馬上又忘記了。

    **不到兩個月的訓練,孩子的變化非常大?,F在每天自覺完成力所能及的作業(yè)和學習任務,不會的內容積極尋求家長和老師的幫助,以前要寫到深夜的作業(yè),現在每天回家2個小時以內可以完成。對于數學的學習能力明顯提高,運算能力和解決應用題的能力比以前大大提高,做題速度提高4-5倍。語文的記憶能力明顯提高,課文和生字能及時消化,寫作文的水平明顯提高。現在孩子在課堂上會積極舉手回答問題,回家會認真主動完成作業(yè),老師和家長對孩子的學習態(tài)度和表現都非常滿意。

  • 王志鵬(男,7歲,小學一年級,沙灣小學)

    小學六年級。從小學一年級開始,學習成績就不好,總在班級的尾巴上。老師給孩子和家長的壓力都很大,孩子學習沒有主動性,逃避學習,上課不聽講,作業(yè)拖拖拉拉,遇到困難的任務就不愿意做,即使有人教他,也不能完成,有時候剛教過了的題目,馬上又忘記了。

    **不到兩個月的訓練,孩子的變化非常大。現在每天自覺完成力所能及的作業(yè)和學習任務,不會的內容積極尋求家長和老師的幫助,以前要寫到深夜的作業(yè),現在每天回家2個小時以內可以完成。對于數學的學習能力明顯提高,運算能力和解決應用題的能力比以前大大提高,做題速度提高4-5倍。語文的記憶能力明顯提高,課文和生字能及時消化,寫作文的水平明顯提高?,F在孩子在課堂上會積極

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博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思認知力訓練中心,累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的認知力訓練服務。


博沃思教育倡導“大腦訓練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認知力訓練服務。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產品,為中國家庭提供家庭教育與心理輔導服務。


現今,博沃思教育秉承“科學教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認知力訓練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學化的一站式家庭教育服務。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構建和諧幸福家庭。


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