記憶力

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成都兒童_提高控制情緒力的辦法

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開(kāi)課學(xué)校 成都博沃思教育

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課程介紹Course Introduction

  • 什么 是情緒管理

  • 情緒管理的 技巧

  • 博沃思的情緒管理 課程



  • 戴斯教授(Das,J.P.)

    原加拿大艾伯塔大學(xué)(University of Alberta)發(fā)展障礙研究中心(Developmental Disabilities Centre)主任,教育心理學(xué)教授。達(dá)斯學(xué)術(shù)研究的貢獻(xiàn)集中在認(rèn)知過(guò)程和評(píng)估,并在兒童智力低下和學(xué)習(xí)困難。特別值得一提的是他在重新制定智能的概念和測(cè)量,吸引了國(guó)內(nèi)和國(guó)際關(guān)注的研究。與來(lái)自美國(guó)喬治·梅森大學(xué)的同事一起合作,達(dá)斯已經(jīng)構(gòu)建了達(dá)斯Naglieri認(rèn)知評(píng)估系統(tǒng)(CAS)的體系,有助于學(xué)習(xí)困難診斷的替代措施。這種對(duì)原始評(píng)估體系在美國(guó)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化,并翻譯到西班牙和日本。目前CAS已經(jīng)在世界范圍內(nèi)流行,逐漸替代傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)。

  • J.A納格利爾里

    J.P.納格利爾里教授是弗吉尼亞大學(xué)柯里教育學(xué)院的研究教授,兒童心理韌性Devereux 中心的資深研究科學(xué)家,喬治梅森大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)名譽(yù)教授。納格利爾里教授自1970年代末以來(lái),他的努力集中在理論和心理問(wèn)題的情報(bào),認(rèn)知干預(yù)、診斷學(xué)習(xí)和情感障礙,認(rèn)知干預(yù)、以及理論和測(cè)量問(wèn)題。

  • 陳新夢(mèng)

    應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達(dá)2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)青少年注意訓(xùn)練,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對(duì)于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí),人際交往有自己方法。善于用平等真誠(chéng)的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認(rèn)的好老師。

  • 肖同學(xué)(女,9歲)

    小學(xué)四年級(jí)。孩子在剛上小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)上的表現(xiàn)還比較讓家長(zhǎng)滿意,但是到了三年級(jí)以后,孩子在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)出比較大的問(wèn)題。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的閱讀理解和作業(yè),學(xué)起來(lái)非常吃力。家里對(duì)她學(xué)習(xí)的要求也比較高,奶奶總是拿她跟別人比較,覺(jué)得她缺點(diǎn)很多,不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子剛來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得特別沒(méi)有自信,而且注意力不集中,習(xí)慣逃避問(wèn)題,在測(cè)評(píng)中表現(xiàn)出存在閱讀障礙。

    **一個(gè)多月的訓(xùn)練,孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了每天做計(jì)劃的習(xí)慣,獨(dú)立安排和管理自己每天的學(xué)習(xí),而且家長(zhǎng)反饋她能夠按照計(jì)劃去執(zhí)行。在課堂上積極舉手回答問(wèn)題,不僅自己得到了老師的表?yè)P(yáng),而且?guī)?dòng)她所在的學(xué)習(xí)小組成為學(xué)習(xí)氛圍*好的小組。孩子的注意力有了明顯的改變,情緒控制能力增強(qiáng),遇到困難會(huì)積極去面對(duì),及時(shí)進(jìn)行狀態(tài)調(diào)整。閱讀中漏字,跳字的情況有了明顯的減少。**與家長(zhǎng)的耐心溝通,家里也積極配合,改變了與她的溝通方式,給予她充分的鼓勵(lì)和肯定,讓她有自信能夠面對(duì)困難。

  • 王志鵬(男,7歲,小學(xué)一年級(jí),沙灣小學(xué))

    來(lái)中心訓(xùn)練原因:做事情拖拉,學(xué)習(xí)靜不下來(lái),需要家長(zhǎng)督促下才寫作業(yè),注意力渙散,很多時(shí)候做事情有畏難情緒,做一半就不做了,性格急躁,不自信。

    訓(xùn)練一個(gè)半月,畏難情緒減少,訓(xùn)練全程能做到專注不動(dòng),及時(shí)完成訓(xùn)練老師布置的家庭作業(yè),家長(zhǎng)反映寫作業(yè)能自己獨(dú)立完成,不需要家長(zhǎng)看守。接下來(lái)家長(zhǎng)想繼續(xù)鞏固孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。


博沃思教育倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國(guó)家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。


現(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學(xué)教育,為愛(ài)而生”理念,立足中國(guó)、面向國(guó)際。專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國(guó)家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。


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