記憶力
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課程介紹Course Introduction
原加拿大艾伯塔大學(xué)（University of Alberta）發(fā)展障礙研究中心（Developmental Disabilities Centre）主任，教育心理學(xué)教授。達斯學(xué)術(shù)研究的貢獻集中在認知過程和評估，并在兒童智力低下和學(xué)習(xí)困難。特別值得一提的是他在重新制定智能的概念和測量，吸引了國內(nèi)和國際關(guān)注的研究。與來自美國喬治·梅森大學(xué)的同事一起合作，達斯已經(jīng)構(gòu)建了達斯Naglieri認知評估系統(tǒng)（CAS）的體系，有助于學(xué)習(xí)困難診斷的替代措施。這種對原始評估體系在美國進行了標(biāo)準(zhǔn)化，并翻譯到西班牙和日本。目前CAS已經(jīng)在世界范圍內(nèi)流行，逐漸替代傳統(tǒng)的智力測驗。
J.P.納格利爾里教授是弗吉尼亞大學(xué)柯里教育學(xué)院的研究教授，兒童心理韌性Devereux 中心的資深研究科學(xué)家，喬治梅森大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)名譽教授。納格利爾里教授自1970年代末以來,他的努力集中在理論和心理問題的情報,認知干預(yù)、診斷學(xué)習(xí)和情感障礙,認知干預(yù)、以及理論和測量問題。
應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)，從事心理咨詢多年。咨詢案例多達2000余例，具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗。擅長青少年注意訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，青少年親子溝通，青少年情緒管理。對于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，人際交往有自己獨特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通，相處。是深得青少年信賴、公認的好老師。
小學(xué)四年級。家長反饋孩子在學(xué)習(xí)中注意力非常不集中，上課愛講小話，寫作業(yè)的時候，拖拖拉拉，很簡單的內(nèi)容也會提筆就寫錯，態(tài)度非常不認真。孩子的語文比較差，閱讀和作文都不好，也不愛看書，到四年級了，很多簡單的字都不會寫。測評發(fā)現(xiàn)朱易興奮點比較高，很難安靜下來，做事情的時候，沒有規(guī)劃，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行為。
**一個多月的訓(xùn)練，孩子現(xiàn)在每天能夠為自己的學(xué)習(xí)制定好計劃，并且努力去按照計劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上，不像以前那樣無所謂，而是會主動承認錯誤，積極改正。在訓(xùn)練中，能夠很快地進入安靜的狀態(tài)，學(xué)會了自己調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在朱易會在學(xué)習(xí)之余的時間里，主動看書，學(xué)習(xí)課外知識，在課堂上，也會認真聽講，積極配合老師。
來中心訓(xùn)練原因：閱讀理解能力較差，學(xué)習(xí)抗干擾性不好，注意力不穩(wěn)定。
訓(xùn)練兩個月，能在該認真學(xué)習(xí)的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達1小時以上，閱讀能力開始有提高，完成作業(yè)時間縮短。下階段，家長反映是想提高學(xué)生的英語記單詞能力。舉手回答問題，回家會認真主動完成作業(yè)，老師和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。
學(xué)校介紹University Profile
博沃思教育，創(chuàng)立于2012年，是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認知力訓(xùn)練中心，累計為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認知力訓(xùn)練服務(wù)。
博沃思教育倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練，讓孩子更聰明”，致力于為5-16歲青少年提供認知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展，博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品，為中國家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。
現(xiàn)今，博沃思教育秉承“科學(xué)教育，為愛而生”理念，立足中國、面向國際。專注于青少年認知力訓(xùn)練（Powers Kid）和家庭教育支持（Powers Family），為中國家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。
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