廈門(mén)思明區(qū)少兒編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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廈門(mén)童程童美少兒編程培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣?
早在2016年,教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》,將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系。2017年,國(guó)務(wù)院發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃,明確指出人工智能已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。逐步實(shí)施國(guó)家智能教育工程,在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程,逐步推進(jìn)規(guī)劃教育。
現(xiàn)在,浙江新高考改革已將信息技術(shù)列入高考選考科目,相信編程教育在未來(lái)的入學(xué)考試中所占的比例將逐漸增加,隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展,這種趨勢(shì)將變得更加明顯。
學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處?
提高孩子的耐心。當(dāng)父母一定遇到這樣的情況時(shí),帶著孩子吃飯,孩子不能坐著不動(dòng),總是跑來(lái)跑去,玩得很吵。這時(shí),一些人會(huì)拿出手機(jī)作為游戲機(jī),把孩子的注意力立刻拉回來(lái),開(kāi)始靜靜地坐著玩。把游戲項(xiàng)目作為一門(mén)課程,就是利用這一特點(diǎn)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和教學(xué),但他們不僅要玩游戲,還要了解游戲的設(shè)計(jì)。
增加孩子的抽象思考能力。事實(shí)上,學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是與外國(guó)人交流,學(xué)習(xí)程序的目的是與計(jì)算機(jī)交流。更有趣的是,當(dāng)你遇到一個(gè)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人時(shí),你可以做得比手到腳好,而不是用電腦。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也需要有一定的抽象能力,寫(xiě)出正確的程序,使程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行,這就是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程。讓孩子們發(fā)揮無(wú)限的想象力和動(dòng)手實(shí)現(xiàn),使電腦不知道如何思考,也能理解和表達(dá)抽象的事物。
學(xué)習(xí)少兒編程的費(fèi)用
有兩種方式:在線(xiàn)和離線(xiàn)。線(xiàn)下,各個(gè)地區(qū)的價(jià)格都不一樣,少了幾千元,多了幾萬(wàn)元,市場(chǎng)混亂。在線(xiàn),以流行的編程貓為例。他們?yōu)椴煌挲g和認(rèn)知水平的兒童提供特殊的編程課程。有簡(jiǎn)單的100元課程和一系列完整的編程課程。完成一門(mén)課程后,費(fèi)用大約是8000元。這在這個(gè)行業(yè)是一件真正的事情。
學(xué)習(xí)少兒編程的方法
少兒編程,顧名思義就是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具,像組裝積木一樣,通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等,甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別,少兒不需要程序員那樣,對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行的英文代碼,相反,圖形化的少兒編程,增加了編程的趣味性,同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和難度。
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