智慧喵科學(xué)活動(dòng)中心

機(jī)器人課程不光開(kāi)發(fā)智力，而且還會(huì)給孩子們滲透數(shù)學(xué)物理幾何電腦知識(shí)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)，課程還有個(gè)小演講部分培養(yǎng)孩子表達(dá)和邏輯思維語(yǔ)言組織能力，有些合作課更是培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，非常的好。而且現(xiàn)在中考高考科技類(lèi)降檔錄取多降50分呢!下面來(lái)看看啊機(jī)器人課程的幾大好處！

1、游戲與玩相結(jié)合孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過(guò)于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無(wú)論是書(shū)本上的還是課本之外的。相信動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過(guò)。這樣她會(huì)更容易、渴望掌握書(shū)本上有的或課外的知識(shí)。而且相信她們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。

2、 更好的發(fā)揮自我的個(gè)性孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來(lái)，也可以他們的作品呈現(xiàn)出來(lái)。機(jī)器人的搭建可以給孩子們無(wú)限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。貝爾機(jī)器人使用的是樂(lè)高教具，為什么選擇樂(lè)高呢？大家都知道，樂(lè)高的教育理念是：可以重復(fù)使用的積木。這些積木你可以搭建一個(gè)小人，你也可以搭建一棟摩天大樓，或者你還可以搭建一只大象、一條魚(yú)、一只老虎等等。當(dāng)你打開(kāi)樂(lè)高的積木盒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多積木塊，并且有搭建手冊(cè)，你可以根據(jù)手冊(cè)的提示自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。用這些小的積木塊進(jìn)行搭建模型時(shí)無(wú)須用膠水，螺絲釘，或其他的特殊的工具，只須用手就可以，因?yàn)檫@些積木具有連通性。而且積木之間連接的非常牢固，不管你怎樣用力，他們都不會(huì)被損壞。如何讓樂(lè)高實(shí)現(xiàn)它的模塊性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。

3、 可以輕松的學(xué)習(xí)枯燥的初、高中理科知識(shí)，在以后學(xué)習(xí)更輕松，更有興趣在搭建機(jī)器人的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在運(yùn)行的過(guò)程中有許多要修改的地方？首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，這里你可能需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對(duì)所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。例如：當(dāng)觀察到車(chē)子運(yùn)行太慢，我們得先檢查機(jī)器人的輪子是否正常，是不是機(jī)器人里的傳感器影響了它的運(yùn)行情況。假如對(duì)編程有點(diǎn)了解，你會(huì)去檢查機(jī)器人的程序是否有問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改程序來(lái)使其正常運(yùn)行。當(dāng)然，你還可以在程序里加一些定時(shí)器，這樣你就可以節(jié)省部分時(shí)間。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，還需要有數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，對(duì)于機(jī)器人運(yùn)行的參數(shù)，你可以任意改變常數(shù)值，以達(dá)到理想狀態(tài)。給機(jī)器人加上其他模塊時(shí)，比如紅外感應(yīng)器，電磁感應(yīng)器，距離傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，你必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。以上這些知識(shí)都是我們以后在高年級(jí)所要接觸的，要是我們單純的去聽(tīng)老師講解這些知識(shí)，孩子們都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。假如讓孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過(guò)程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆盏倪@些知識(shí)，他們才會(huì)搭建跟多有創(chuàng)意的作品。

4、 從實(shí)踐中體會(huì)自我成就感讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量的時(shí)間動(dòng)手操作。在花了大半個(gè)上午時(shí)間，甚至1天、2天。搭建好了一個(gè)機(jī)器人，并且實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，孩子們就會(huì)特別幸喜，有成就感。在這種一次次成功實(shí)踐的過(guò)程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，而且這些成本是非常低廉的，簡(jiǎn)單的一次作品，或是一次比賽。從小培養(yǎng)出來(lái)的這種成就感會(huì)讓他們充滿自信，對(duì)他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。

5、 鍛煉意志、韌性等持續(xù)力的提升在機(jī)器人的搭建過(guò)程中，孩子們還會(huì)經(jīng)歷許許多多失敗。比如我們智慧喵機(jī)器器人培訓(xùn)，曾經(jīng)有一個(gè)女學(xué)員小美（6歲），她在平時(shí)上課的過(guò)程中，每當(dāng)看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的機(jī)器人無(wú)法正常運(yùn)行，她就會(huì)著急，流下小淚花。這時(shí)，我們的老師就會(huì)鼓勵(lì)她，告訴她問(wèn)題出現(xiàn)在哪，讓她自己解決，同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)小朋友們一起互相幫助，一起進(jìn)步。久而久之，小美在這種鼓勵(lì)以及小伙伴的幫助下，她變得堅(jiān)強(qiáng)，每每遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì)獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。碰到自己無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì)求助老師或是其他小朋友。其實(shí)每一個(gè)小孩子內(nèi)心是非常重要的脆弱的，他們需要極大的鼓勵(lì)，反復(fù)鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)，相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對(duì)孩子的發(fā)展是非常不好的。

6、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作：目前，機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的價(jià)值的顯性體現(xiàn)是機(jī)器人的相關(guān)賽事。幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。比賽可以提高其語(yǔ)言表達(dá)的能力，想讓隊(duì)友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)在彼此想法出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好，或者綜合兩人的想法。這無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)?lái)對(duì)孩子多很重要，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。動(dòng)手能力：光會(huì)講不會(huì)做同樣是不可取的。參加機(jī)器人課程可以提高她們的動(dòng)手能力，哪個(gè)部件在什么位置必須其親歷親為，這對(duì)于今天的孩子是很重要的。