無(wú)錫童程童美

編程本身其實(shí)并不容易學(xué)，但少兒編程重點(diǎn)是在為孩子提供一種學(xué)習(xí)方法，編程能夠讓孩子從小學(xué)習(xí)像科學(xué)家一樣思考該如何解決問(wèn)題，在復(fù)雜環(huán)境和復(fù)雜問(wèn)題下運(yùn)用編程的計(jì)算思維可以指導(dǎo)孩子更好地解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)編程因?yàn)檫@不僅是培養(yǎng)孩子的一種技能，還是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式，對(duì)孩子常規(guī)學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外也會(huì)有所幫助。

編程并不是教會(huì)孩子一門(mén)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單，它讓人們得到一種新的思維方式，而這種思維方式如果能在更小的年齡階段掌握，會(huì)讓孩子們長(zhǎng)大后更適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。編程作為一種工具，是為了讓孩子找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，目的是讓每一個(gè)孩子能夠更加主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。少兒編程在時(shí)代、資本、市場(chǎng)及家長(zhǎng)教育觀念的催化下一再大熱，與編程對(duì)孩子的影響有很大作用，學(xué)習(xí)少兒編程可以幫助孩子培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考的能力、提升孩子的抽象思維力、同時(shí)有利于孩子的未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
要想孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就要幫助孩子擁有編程能力和編程思維——競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有豁免權(quán)！

學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣？

少兒編程的目的是讓孩子們愛(ài)上思考，學(xué)會(huì)使用工具來(lái)理解事物的本質(zhì)。在智力發(fā)展方面，學(xué)習(xí)編程并不意味著將來(lái)要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)編程，孩子們從思維的邏輯性、細(xì)致性和創(chuàng)造性的提高中獲益更多，從而促進(jìn)他們的發(fā)展和基礎(chǔ)教育。

學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處？

摘要能力總結(jié)：在編碼過(guò)程中，首先要有一個(gè)流程圖在我們的腦海中。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶(hù)的需求通常很復(fù)雜。我們正在把復(fù)雜的需求總結(jié)成一個(gè)清晰的流程圖，并且我們正在訓(xùn)練孩子們抽象總結(jié)的能力。

邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說(shuō)雞兔同籠的問(wèn)題，就能夠用編寫(xiě)程序的思維方式解答。籠子里有49只雞和兔子?，F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問(wèn)問(wèn)籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計(jì)算機(jī)“遍歷”法快速計(jì)算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語(yǔ)言來(lái)猜測(cè)的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測(cè)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)很快，所以很難猜測(cè)。該操作可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，并輸出計(jì)算結(jié)果。這個(gè)程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問(wèn)題開(kāi)辟了另一種思維方式。程序設(shè)計(jì)過(guò)程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。