學編程，就上學大教育
探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質(zhì)
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課程介紹
少兒編程難學嗎?
很多家長誤會少兒編程跟計算機編程是一樣的，認為必須要先學會使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學習編程。事實上，對于初學編程的孩子，并不需要掌握電腦和英語，只要通過拖拉拽的簡單操作，利用一個個編程邏輯模塊，就能實現(xiàn)小程序的制作。所以，讓孩子學習少兒編程，掌握電腦和英語并不是必要條件。
培育具備科學家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學習興趣創(chuàng)新思維能力力
科學訓練孩子團隊協(xié)作及專注力
訓練獨立思考解決問題的能力
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明確問題本質(zhì)與問題目標
01問題定義 -
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解 -
模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別 -
剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模 -
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計
少兒機器人編程提高什么能力
提升小孩的自主創(chuàng)新想像力，讓小孩跳出來干固邏輯思維。程序編寫的全過程"如同造型藝術(shù)一樣在寫作”，小朋友們會享有到造就的快樂。
7E教學法
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1
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景，探索本課項目激發(fā)學習動機和興趣
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2
探索與結(jié)構(gòu)
分析項目效果，拆解項目目標鍛煉問題分解和分析能力
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3
理解與內(nèi)化
采用PBL問題啟發(fā)式教學，建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學習動機和興趣
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4
構(gòu)建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開發(fā)思路，進行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
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5
拓展與遷移
遷移運用所學知識，舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
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6
總結(jié)與分享
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
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7
評價與交流
師生交流互相評價，取長補短提升表達和反思能力
學編程的對孩子有什么用?
編程可以改變孩子的未來：學好編程不僅可以改變孩子的一些事情，編程學習還可以改變未來世界，眾觀歷史，在過去的幾個世紀里，人們依靠文字來傳播思想。寫作的能力是創(chuàng)造變化的能力。在今天，寫作是遠遠不夠的。要改變行為，利用數(shù)字媒體至關(guān)重要。想想阿拉伯之春。社會媒體使革命和示威浪潮發(fā)生了革命性的變化，改變了中東的進程。寫作在揭露該地區(qū)發(fā)生的不公正現(xiàn)象方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，但人們也需要一種組織和抗議的方式，而編程正改變著世界。
六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習
編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學習基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
基礎(chǔ)進階與創(chuàng)意設(shè)計（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合運用（41-48課次）
綜合所學完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
七步教學流程，保障學習效果
課堂引入情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律① 培養(yǎng)學生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況② 拓展學生視野，激發(fā)學生學習興趣
案例體驗成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣① 激發(fā)學生學習興趣② 明確學習目標、任務(wù)結(jié)果
項目分析分析問題、拆解任務(wù)① 重點訓練學生分析問題能力② 引導(dǎo)學生將復(fù)雜問題簡單化
知識解讀定向?qū)W習、知識構(gòu)建① 培養(yǎng)學生推理、比較、分類等邏輯思維能力② 提升學生綜合知識積累量
程序開發(fā)想法實踐、解決問題① 培養(yǎng)學生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等② 提升學生耐心、專注力等
練習回顧作品調(diào)試、總結(jié)歸納① 鍛煉學生概括和總結(jié)能力② 鍛煉學生結(jié)構(gòu)化思維和表達能力
挑戰(zhàn)任務(wù)強化練習、舉一反三、深化理解① 鞏固當堂知識② 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力&獨立自主學習能力
線下少兒編程課程
在父母的私人信件中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。那些喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的家長平時很少接觸電腦，而那些想讓孩子在網(wǎng)上學習的家長大多從事與電腦相關(guān)的工作。有位家長的話讓我印象很深刻: "反正我們都要用電腦，直接用家里還沒完，沒必要出去用。"這位家長私下里寫了好幾次，因為他想為孩子學習編程。目前，他已決定在網(wǎng)上學習，但在幾個少兒節(jié)目品牌中，他仍猶豫不決。事實上，在線教學只是我們的第二選擇。無論在哪個領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學都只能作為離線教學的補充，不一樣。在家里學習和在教室里學習有根本的區(qū)別。即使是成年人也要在圖書館找到氛圍，更不用說在小學了。談起這件事，小編意識到，在品牌上苦苦掙扎的家長其實是可以讓孩子在網(wǎng)上學習編程的，但家長認為家里有電腦，然后去機構(gòu)學習，電腦會白白買，這不值得。學大編程少兒編程培訓班師資強，課程設(shè)置合理，從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子把編程當做感知世界的工具，循序漸進引領(lǐng)孩子感受編程的樂趣，通過潛移默化的學習形成編程思維，從而掌握編寫代碼的能力。我們在學大編程等你來試聽體驗我們的課程，還在等什么?
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有 趣
案例主題有趣、學習過程有趣、素材資源豐富
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等
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有 用
跨學科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
體驗課預(yù)約試聽
倒計時
12:00:00
課程熱線：
客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預(yù)約報名或留言，謝謝！
紹興機器人
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
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