青島童程童美少兒編程教育機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣？

早在2016年，教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，明確指出人工智能已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。逐步實(shí)施國(guó)家智能教育工程，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)規(guī)劃教育。

現(xiàn)在，浙江新高考改革已將信息技術(shù)列入高考選考科目，相信編程教育在未來(lái)的入學(xué)考試中所占的比例將逐漸增加，隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展，這種趨勢(shì)將變得更加明顯。

學(xué)習(xí)兒童編程的好處

運(yùn)動(dòng)兒童思維解決軟件是由谷歌設(shè)計(jì)的一款精心設(shè)計(jì)的兒童編程軟件。軟件的使用將使兒童能夠以非?？茖W(xué)的方式思考。當(dāng)孩子們使用軟件時(shí)，他們可以利用自己的創(chuàng)造力作為一個(gè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)系統(tǒng)，測(cè)試功能，分析和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。完成一個(gè)項(xiàng)目后，他們?cè)噲D完成一個(gè)更好的項(xiàng)目。項(xiàng)目，在這樣的過(guò)程中，思維能力可以得到很好的鍛煉。

開(kāi)發(fā)兒童團(tuán)隊(duì)合作能力的軟件課程，可以安排大量的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，有目的地引導(dǎo)兒童分工合作，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和效率的重要性，讓他們學(xué)會(huì)如何擁有幫助者和朋友來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)溝通和合作。TES。

學(xué)習(xí)少兒編程的方法

程序設(shè)計(jì)有助于兒童發(fā)展邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計(jì)算機(jī)理解人們的意圖，有必要使用計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的思維方式、方法和手段，使計(jì)算機(jī)能夠按照人的指令一步一步地工作，完成一項(xiàng)特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)兒童的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。

編程可以提高創(chuàng)造力，幫助孩子擺脫思維定勢(shì)。根據(jù)研究，孩子15歲后會(huì)形成思維模式。如果他們以前從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，不管將來(lái)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，他們的大腦都會(huì)習(xí)慣性地告訴他們，他們對(duì)此無(wú)能為力，從此以后他們的生活將變得平庸。而程序設(shè)計(jì)的過(guò)程“就像藝術(shù)在創(chuàng)造”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

程序設(shè)計(jì)增強(qiáng)了孩子們的自信心和注意力。完成一個(gè)完整的計(jì)劃可以有效地提高兒童的注意力。一個(gè)循序漸進(jìn)的工作可以增強(qiáng)孩子們的信心，使他們更有勇氣面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。

學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處？

提高孩子的耐心。當(dāng)父母一定遇到這樣的情況時(shí)，帶著孩子吃飯，孩子不能坐著不動(dòng)，總是跑來(lái)跑去，玩得很吵。這時(shí)，一些人會(huì)拿出手機(jī)作為游戲機(jī)，把孩子的注意力立刻拉回來(lái)，開(kāi)始靜靜地坐著玩。把游戲項(xiàng)目作為一門(mén)課程，就是利用這一特點(diǎn)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和教學(xué)，但他們不僅要玩游戲，還要了解游戲的設(shè)計(jì)。

增加孩子的抽象思考能力。事實(shí)上，學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是與外國(guó)人交流，學(xué)習(xí)程序的目的是與計(jì)算機(jī)交流。更有趣的是，當(dāng)你遇到一個(gè)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人時(shí)，你可以做得比手到腳好，而不是用電腦。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也需要有一定的抽象能力，寫(xiě)出正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這就是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程。讓孩子們發(fā)揮無(wú)限的想象力和動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，使電腦不知道如何思考，也能理解和表達(dá)抽象的事物。