青島童程童美少兒編程教育機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)少兒編程好處

1  強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編寫程序最重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程。其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子分析事物邏輯性有極大的提升。

2. 培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。排錯(cuò)是每一個(gè)編寫程序人必經(jīng)之事，不論大人小孩都沒(méi)有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或是在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)邏輯分析問(wèn)題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在寫程序過(guò)程中，排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事，得過(guò)且過(guò)的，這個(gè)過(guò)程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程的方向

在本文中，我將考察創(chuàng)建一種新計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的一般動(dòng)機(jī)，并將特別指明是什么原因?qū)е铝薈#的出現(xiàn)，然后我將介紹C#和它與Java、C、C++的相似之處。其次我將討論一些存在于Java和C#之間的高層次的、和基礎(chǔ)的差別。我將以衡量在用多種語(yǔ)言開發(fā)大型應(yīng)用程序的時(shí)候所需的知識(shí)（或者對(duì)這種知識(shí)的缺乏程度）來(lái)結(jié)束本文，而這正是.NET和C#的一個(gè)主要戰(zhàn)略.以及Windows 2000的一個(gè)"d預(yù)覽版本"，還有MSDN上迅速增多的文檔集子的形式獲得（還沒(méi)有最終定型）。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

前幾年中國(guó)家長(zhǎng)可能對(duì)少兒編程教育感到陌生。但隨著這兩年美國(guó)STEM教育在中國(guó)的流行，以及今年國(guó)務(wù)院普及中小學(xué)階段人工智能、編程教育規(guī)劃的發(fā)布，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)也漸漸掀起少兒學(xué)習(xí)編程的風(fēng)潮。

孩子學(xué)電腦編程，乍一看仿佛不可思議。沉思一慮，確有其合理性。孩童和青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效率在人的一生中都是最高的。

少兒編程的學(xué)習(xí)好處

為了解決具體問(wèn)題而編程最重要的一點(diǎn)：為了解決具體問(wèn)題而編程。很多人會(huì)在學(xué)了幾個(gè)月編程后，感覺并沒(méi)有學(xué)到什么，這就是因?yàn)槟悴](méi)有從中找到成就感。當(dāng)你通過(guò)學(xué)習(xí)編程解決了自己具體的問(wèn)題后就會(huì)感到巨大的成就感，比如我為了解決每天部署繁瑣的過(guò)程，學(xué)習(xí)了 shell 腳本，只需要一個(gè)腳本就能部署了，這就給了我很大的正向反饋。而且當(dāng)你為了某個(gè)具體問(wèn)題而學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，你就會(huì)知道，那些知識(shí)對(duì)我解決問(wèn)題有用，那些可以暫時(shí)不學(xué)。編程需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以必須做出取舍。當(dāng)并無(wú)具體的需求時(shí)，如果有興趣，那也行。如果沒(méi)有興趣，只是覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)編程而編程的話。我建議你在學(xué)習(xí)了基本的知識(shí)以后（比如了解了這門語(yǔ)言能實(shí)現(xiàn)什么功能），給自己找一個(gè)目標(biāo)（比如搭建一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，抓取某個(gè)頁(yè)面的圖片），然后實(shí)現(xiàn)它。有了目標(biāo)再學(xué)習(xí)，效果會(huì)好很多。