青島童程童美少兒編程教育機(jī)構(gòu)

少兒編程學(xué)習(xí)有什么好處

1、更好的適應(yīng)未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)和智能型社會(huì)，理解與生活、工作息息相關(guān)的數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)。2、從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，這點(diǎn)最為關(guān)鍵。3、提前發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)和能力，如果對(duì)編程感興趣，可為未來(lái)的學(xué)習(xí)工作提前打下至少十年的基礎(chǔ)；然而如果通過(guò)深入學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不感興趣或者不擅長(zhǎng)于此，也可提前為孩子的職業(yè)發(fā)展提供參考，不用等到進(jìn)入大學(xué)軟件工程系才發(fā)現(xiàn)對(duì)編程毫無(wú)興趣。4、提前培養(yǎng)編程能力，為中高考加分。

每個(gè)人都可以懂一點(diǎn)編程，但不是意味著每個(gè)人都要去當(dāng)程序員，學(xué)習(xí)編程最大的好處是，可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，可以培養(yǎng)新的看問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式。
五到七歲可以輕度介入，這個(gè)時(shí)候，對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象。七歲到十五歲，可以更深入學(xué)習(xí)。國(guó)外小學(xué)對(duì)于益智教育做得很好，保持孩子的好奇心和探索心，國(guó)內(nèi)往往到了五六年級(jí)就有思維定勢(shì)，想象力受到限制，為此學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法.

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

人工智能
另外，我們不得不說(shuō)下現(xiàn)在大火的 “人工智能”（AI），現(xiàn)在人工智能宣傳鋪天蓋地，很多人都認(rèn)為它是一個(gè)“高大上”的概念，認(rèn)為它屬于高科技領(lǐng)域，應(yīng)用于一些大型產(chǎn)業(yè)里。
但事實(shí)上，AI在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用已經(jīng)非常廣泛了，比如，Iphone手機(jī)上的siri、安保系統(tǒng)的人臉識(shí)別（詳情請(qǐng)見(jiàn)張學(xué)友演唱會(huì)）、某寶智能線上客服、當(dāng)下大火的無(wú)人汽車(chē)、編程貓的貓老祖教學(xué)系統(tǒng)……都是AI。其實(shí)人工智能就在我們身邊，只是太過(guò)于親密反而忽略了它的存在。
能預(yù)見(jiàn)的是，越來(lái)越多的人工智能將在未來(lái)出現(xiàn)，并且一些崗位將逐漸被取代，這是必然。學(xué)習(xí)一些人工智能的技術(shù)就顯得很重要了。
在中國(guó)，人工智能在教育中的地位也逐漸凸顯出來(lái)。
所以少兒編程那么火是有原因的，它是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，像語(yǔ)、數(shù)、英一樣每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

掌握編程思想 學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言或開(kāi)發(fā)工具，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、功能調(diào)用是次要的，最主要是學(xué)習(xí)它的思想。例如學(xué)習(xí) VC 就要學(xué)習(xí) Windows 的內(nèi)在機(jī)理、什么是線程......；學(xué)習(xí) COM 就要知道 VTALBE 、類(lèi)廠、接口、idl......，關(guān)鍵是學(xué)一種思想，有了思想，那么我們就可以觸類(lèi)旁通。 5.多實(shí)踐、多交流 掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(zhǎng)處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。 6.養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣 編程入門(mén)不難，但入門(mén)后不斷學(xué)習(xí)是十分重要的，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理，且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

邏輯是很抽象的，是很難通過(guò)語(yǔ)言文字去表述的。編程正是通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無(wú)法運(yùn)行，更別說(shuō)在邏輯分析上出現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過(guò)且過(guò)，而在編程世界里無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。

跨學(xué)科綜合知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐能力。除了提升孩子的嚴(yán)謹(jǐn)度，學(xué)編程還能增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門(mén)即學(xué)即用的學(xué)科。通過(guò)編程語(yǔ)言，孩子可以設(shè)計(jì)一些智能化的工具，比如紅綠燈、紅外感應(yīng)門(mén)等，甚至還能發(fā)明出更有趣、實(shí)用的工具。在這個(gè)時(shí)代里，編程語(yǔ)言的地位逐步凸顯出來(lái)，不懂編程的我們將列入文盲一族。