學(xué)習(xí)少兒編程好處
培養(yǎng)孩子的耐心和專注力
編程的學(xué)習(xí)是通過孩子一次次的動手開發(fā)，鍛煉孩子的實踐能力，在此過程中孩子們變得更有耐心，也更有專注力了。
而且，孩子往往會利用自己所掌握的編程技巧，去實現(xiàn)想象中更復(fù)雜的東西，這樣，孩子可以將自己的創(chuàng)意通過編程轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，不斷激發(fā)自身的想象力，好奇心和求知欲。
少兒編程的學(xué)習(xí)條件
抽象邏輯思維
影響學(xué)習(xí)成績的另一重要因素是思維力。那些進入八年級成績落后的孩子往往是在四年級便開始明顯落后。其實這部分孩子成績之所以在這時候開始落后，恰好是他們的思維發(fā)展沒有跟上同齡人的步伐造成的。心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲（通常是四年級）左右是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期。如果孩子在這個時期思維發(fā)展順利過渡，成績不會受到影響，而且在以后的學(xué)習(xí)中會更 。而如果思維發(fā)展受阻，則會嚴重影響學(xué)習(xí)成績。因此，把握好孩子思維發(fā)展的這一轉(zhuǎn)折期顯得尤為重要。這一任務(wù)以前更多的落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上，這些學(xué)科雖然可以在一定程度上起到了引導(dǎo)學(xué)生思維方式的過度的作用，但與編程教學(xué)尤其是scarch等比較成功的編程軟件教學(xué)比起來差距還是很大的。編程時寫入的是命令，而生成的是可見的動作，可以很好的把形象思維與抽象思維聯(lián)系在一起，所想即所見，所見即所得的操作形式是對思維方式轉(zhuǎn)變的極佳練習(xí)。
編程的行業(yè)
編程包括了很多東西。但對，編程有兩大部分，一種是網(wǎng)絡(luò)，一種是應(yīng)用軟件，它們適用于不同的環(huán)境和條件。做網(wǎng)站是編程，做軟件也是編程，但還有其它的形式，例如做windows服務(wù)，做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（這個可以先不了解）這都是編程。編程的范圍幾乎涵蓋了計算機的所有功能。
這要看你要做什么類型的程序員了，而且不同的城市也有不同的需求。你想做游戲引擎，想寫自己的操作系統(tǒng)，那你要學(xué)C和匯編。如果你就是想做網(wǎng)站，想做應(yīng)用程序。建議你去學(xué).net。原因？不要聽別人說JAVA是主流，JAVA很強大之類的胡扯，JAVA學(xué)一年出來也就相當于廢物，而且就算有人用VB做CS項目，也不會有人用JAVA去做。JAVA學(xué)到J2EE一般你也就想放棄了。
學(xué)習(xí)少兒編程好處
這個階段開始接觸編程，可以讓他們學(xué)習(xí)如何思考，以及如何用編程的思維去解決實際問題，通過多樣化的學(xué)習(xí)還能夠幫助孩子們拓展思維，開動大腦。最核心的是學(xué)習(xí)編程的好處在于培養(yǎng)編程思維，這是孩子和計算機之間的交流方式，能夠鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維。同時，編程作為全世界都可以通用的一門語言。它完全不亞于英語在全世界溝通中的地位。
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