南昌學(xué)生編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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班制:其它
南昌童程童美少兒編程學(xué)習(xí)少兒編程好處
1、編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī),使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后,自然科學(xué)理解能力有顯著提升!
2、編程提升創(chuàng)造力,幫助孩子跳出思維定式。編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”,孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、編程增強(qiáng)孩子自信心,提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力,一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
少兒編程的學(xué)習(xí)條件
團(tuán)隊(duì)合作能力
現(xiàn)階段在學(xué)的學(xué)生大都是“獨(dú)苗苗",是家中的“小皇帝"、“小公主"。家人圍著這些“小太陽(yáng)"轉(zhuǎn),從而滋生了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣,只會(huì)汲取而不知道付出。很多學(xué)生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素質(zhì)。小學(xué)生隨著年級(jí)的升高,開(kāi)始產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的心理,一切都要爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有時(shí)甚至達(dá)到了水火不容的地步,這都對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展不利。一個(gè)人的力量是渺小的,只有當(dāng)他融入集體之中,個(gè)人的創(chuàng)造才能得到發(fā)展。正如馬克思說(shuō)的:“只有在集體中,個(gè)人才能獲得發(fā)展其全面才能的手段。"而且編程教學(xué)可以很好。
少兒編程的方向
Basic
BASIC(Beginners' All-purpose Symbolic Instruction Code,又譯培基),意思就是“初學(xué)者的全方位符式指令代碼”,是一種設(shè)計(jì)給初學(xué)者使用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。BASIC是一種直譯式的編程語(yǔ)言,在完成編寫(xiě)后不須經(jīng)由編譯及連結(jié)等手續(xù)即可執(zhí)行,但如果需要單獨(dú)執(zhí)行時(shí)仍然需要將其建立成執(zhí)行檔。
學(xué)習(xí)少兒編程好處
1、強(qiáng)化邏輯思考力
寫(xiě)程序最重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程,其中,必需去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,才能讓程序流程的處理輸入、演算,直到輸出,會(huì)讓孩子對(duì)事物的邏輯分析能力有極大的提升。
2、培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯(cuò),是每個(gè)寫(xiě)程序的人必經(jīng)的事,不論大人小孩都沒(méi)有列外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào),或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào),就會(huì)造成程序大亂,更別說(shuō)還有邏輯上分析問(wèn)題時(shí)忽略掉某種狀況的陷阱。所以,在學(xué)習(xí)寫(xiě)程序除錯(cuò)的過(guò)程中,是絕對(duì)無(wú)法得過(guò)且過(guò)的。有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。
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