昆明童程童美機構(gòu)

從廣義上講，編程主要是講邏輯和算法，在少兒編程中學習邏輯更重要。只有少數(shù)NOI(信息奧林匹克)的孩子應(yīng)該專注于學習算法。美國理工學院開發(fā)的積木式編程軟件Scratch可以用來與機器人進行交互。現(xiàn)在的少兒編程一般不會教太復雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力。學習也很好理解，比如圖形化編程，就是直觀地使用代碼塊，**積木來實現(xiàn)一些功能，而不是像很多人想象的那樣，鍵入代碼、字母串之類的。畢竟孩子還小，**能找到適合孩子的學習方式。現(xiàn)在的少兒編程機構(gòu)，大多是**制作游戲、動畫、小工具等方式，教給孩子一個程序背后的邏輯。

學習編程，除了能幫助孩子提升語數(shù)外成績，還會得到什么呢？

1.“學科教學能讓學生終身受益，不是擁有具體的學科專長，而是影響他們世界觀、人生觀、價值觀的學科思想……”一位專門的it老師認為，優(yōu)美的代碼、嚴謹規(guī)范的語言風格、計算思維的訓練，都是編程學習的重要內(nèi)容。當孩子十幾歲遇到編程，如果真的能投入時間掌握它們。那么，編程在他們身上的意義就是一個觀察世界的新視角。

2.要適應(yīng)人工智能社會，就要有創(chuàng)新能力。青少年的成長和發(fā)展離不開創(chuàng)新精神，教育也要順應(yīng)時代的變化。讓孩子早日接觸編程，有利于促進青少年與計算機的交流，啟迪青少年的創(chuàng)新精神，從而建立全新的思維方式。

很多人認為編程就是寫代碼。其實修改網(wǎng)頁代碼布局這種狹義的編程，電腦本身是可以解決的，但是編程不僅僅是寫代碼。編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。創(chuàng)造力是機器很難達到的高度。任何機器都必須按照一定的規(guī)則運轉(zhuǎn)。然而，在現(xiàn)實世界中，人類生活的特點是沒有絕對的規(guī)則。

3.根據(jù)一些信息科學導師的說法，從小接受良好編程訓練的學生，有更多的機會和途徑來解決本專業(yè)的問題。有同學在本科學習一些專業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有基本編程能力的同學表現(xiàn)出驚人的學習速度。優(yōu)秀的代碼風格讓他們花在調(diào)試上的時間比其他學生少得多。其他學生發(fā)現(xiàn)，編程讓他們學會了**計算來解釋物理世界中的現(xiàn)象。

4.學習編程并不意味著成為程序員

學生學習編程，也可以**編程來學習。學生在設(shè)計作品的過程中，因為作品的需要，往往要學習編程以外的各種學科。比如，有些同學為了寫游戲，不得不研究游戲背后的人的心理特征，進而思考玩家沉迷游戲的深層次原因。

5.更好的適應(yīng)未來的科技社會。

可以想象未來的社會會很有意思，但首先會是一個充滿科技的社會。從控制各種技術(shù)設(shè)備到服務(wù)自己，再到創(chuàng)造新技術(shù)到展示自己，這些都可能需要你去熟悉和掌握編程。

我們今天看到的很多職業(yè)都會因為科技的進步而逐漸消失，但與此同時，更多的新職業(yè)會涌現(xiàn)出來，而這些新職業(yè)中的大部分可能都需要具備編程能力，這也可能是有人預測程序員可能是下一個被人工智能取代的職業(yè)的原因。

總之，編程不僅僅是信息行業(yè)對人才的需求，而是會成為所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)不僅需要軟件專業(yè)人才，更需要掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。我們將需要更多掌握編程技能的人。

昆明python少兒編程培訓哪家強？童程童美是父母的首選。課程是根據(jù)不同年齡的孩子的興趣設(shè)計的。在玩的過程中很容易學會編程，孩子圖形編程的創(chuàng)造力也很容易表現(xiàn)出來。還可以用虛擬金幣換源代碼。孩子自己去揣摩，自己去應(yīng)用。在這個過程中，他們鍛煉了自己的動手能力。同時，老師總是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、耐心和細心等。童程童美不僅懂編程，更懂孩子，所以昆明python少兒編程培訓。