昆明童程童美機(jī)構(gòu)

編程是人工智能的根底，有人說(shuō)：“在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”

人工智能發(fā)展越來(lái)越深化，AI將與咱們?nèi)粘Ｈ兆拥囊磺蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人類與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來(lái)越重要。世界各國(guó)已經(jīng)將編程作為了根底學(xué)科

咱們不期望未來(lái)一切的孩子都成為程序員，可是期望每個(gè)孩子都有改動(dòng)世界的能力。在可見的未來(lái)，“編程”將如今日的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)受過(guò)教育的人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來(lái)人工智能年代的根底。

舉一個(gè)例子：動(dòng)畫片怎樣完成眨眼的動(dòng)作的？電影的誕生是早于程序的，跟著時(shí)代發(fā)展，人們對(duì)電影成像的要求越來(lái)越高，期望從計(jì)算機(jī)完成電影的精細(xì)動(dòng)作，計(jì)算機(jī)完成的動(dòng)畫與電影放映的原理是一樣的，如一個(gè)動(dòng)作有24幀，是睜眼和閉眼畫面的交替出現(xiàn)來(lái)完成眨眼的動(dòng)作，用JS的語(yǔ)言來(lái)編寫，首先用坐標(biāo)確定圖片方位，開始是睜眼圖片，第二章是閉眼圖片，每間隔320毫秒循環(huán)切換睜眼和閉眼圖片，來(lái)完成眨眼的作用。找到眨眼的進(jìn)程分解成日子中的辦法，結(jié)合到程序，來(lái)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。跟著學(xué)習(xí)常識(shí)的堆集，不只可以完成眨眼還要讓它動(dòng)起來(lái)，比如眨眼的動(dòng)作，我們先將開始幀展現(xiàn)出來(lái)，在第二幀出現(xiàn)時(shí)要將開始幀的畫面遮擋住，第三幀出現(xiàn)時(shí)要將第二幀遮擋住，以此類推，讓它的眨眼動(dòng)作動(dòng)起來(lái)。

如果所有條件都答應(yīng)，讓中小學(xué)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)寫計(jì)算機(jī)程序?qū)⑹羌檬?。由于不論咱們將?lái)做什么，咱們都不能不運(yùn)用電腦。此外，從小學(xué)習(xí)編程不僅能夠培育孩子的意志，并且能夠培育孩子的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力?。?

當(dāng)然，在開發(fā)兒童編程時(shí)，咱們還必須注意逐步和緩慢地培育兒童學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的愛好，這不能在很快就完成。否則，這對(duì)孩子沒有任何好處，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。

少兒學(xué)編程能進(jìn)步孩子的邏輯剖析能力

少兒在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，把大問題不斷分割成小問題，其思想能力能得到不斷的訓(xùn)練，一起經(jīng)過(guò)合理安排代碼程序，孩子的邏輯剖析能力也得到提升。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把籠統(tǒng)化為具體的能力，讓孩子深化了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)培養(yǎng)高效的數(shù)學(xué)思想和編程思想，可以學(xué)會(huì)怎么把瑣碎渙散的難點(diǎn)和籠統(tǒng)問題概括成有待處理的具體問題，把復(fù)雜的大問題分解成多個(gè)簡(jiǎn)略的小問題，再用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k法剖析并規(guī)劃出嚴(yán)密的處理步驟，最后讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)高效完成。而編程思想，便是要像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣去考慮，這種思想會(huì)很好地處理問題，并被廣泛運(yùn)用于各領(lǐng)域。