昆明童程童美機(jī)構(gòu)

少兒編程的前景

也正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青少兒編程教育的重要性，世界正掀起一陣席卷全球的“編程風(fēng)”。目前，歐美的16個(gè)國(guó)家、亞洲的韓國(guó)、以色列，甚至中國(guó)臺(tái)灣，都已將編程納入中小學(xué)課程。
在我國(guó)，編程課程雖尚未完全普及，但目前在對(duì)信息技術(shù)比較重視的省市。
比如浙江省，已將信息技術(shù)納入新高考方案高考科目，教育部門也已將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平的考評(píng)體系。
可以說(shuō)，青少兒編程正在全國(guó)范圍內(nèi)從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。
編程思維是每個(gè)人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。編程思維是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。編寫一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問(wèn)題。
編程會(huì)培養(yǎng)孩子的多種能力，比純粹的解題能力更重要。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

通常來(lái)講，少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程scratch、appinventer、Python、C++，scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學(xué)習(xí)。關(guān)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，“scratch-python-C++”這樣的少兒編程課程體系已經(jīng)漸漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。少兒編程重點(diǎn)不是教授一門技術(shù)，而是教會(huì)孩子一種思維方式。

其實(shí)，少兒編程是一門綜合的學(xué)科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時(shí)還能提高孩子解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。更重要的是，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，可以讓孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，感受編程樂(lè)趣，讓孩子充滿成就感。讓孩子學(xué)習(xí)編程，是對(duì)孩子未來(lái)的一個(gè)布局。

作為“世界的第三門語(yǔ)言”，有人斷言“未來(lái)的世界是代碼的世界，不懂代碼將無(wú)法和世界溝通”，在人工智能潮的影響下，家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，編程培訓(xùn)在世界范圍內(nèi)越來(lái)越受重視。浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

三、少兒學(xué)編程能培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力

在不斷發(fā)展的信息時(shí)代，編程語(yǔ)言將成為最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，影響孩子抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的高級(jí)思維方式。經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)，孩子的抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物。孩子學(xué)編程的過(guò)程中會(huì)不斷刺激并鍛煉邏輯思維的形成，提升孩子抽象邏輯思維。

四、少兒學(xué)編程能提高孩子的邏輯分析能力

少兒在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題，其思維能力能得到不斷的訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)合理安排代碼程序，孩子的邏輯分析能力也得到提升。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)培養(yǎng)高效的數(shù)學(xué)思維和編程思維，可以學(xué)會(huì)如何把瑣碎分散的難點(diǎn)和抽象問(wèn)題概括成有待解決的具體問(wèn)題，把復(fù)雜的大問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，再用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治霾⒃O(shè)計(jì)出嚴(yán)密的解決步驟，最后讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)高效完成。而編程思維，就是要像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣去思考，這種思維會(huì)很好地解決問(wèn)題，并被廣泛運(yùn)用于各領(lǐng)域。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

孩子學(xué)習(xí)編程的好處非常多：
首先，學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維！
其次，學(xué)習(xí)編程也能規(guī)范孩子的許多學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括專注細(xì)心、提高耐性、歸納整理，更能增強(qiáng)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。
最重要的是，編程將成為人工智能時(shí)代的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)技能，也將成為孩子在未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升！
2、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。