金華英孚教育

文化周游記

讀詩詞名篇 賞文化中國 繪創(chuàng)意表達(dá)

英孚為7-9歲兒童打造的《文化周游記》，**經(jīng)典詩詞名篇和趣味文化故事，為孩子構(gòu)建浸潤式的文化課堂，結(jié)合創(chuàng)意小報繪制，將孩子習(xí)得的傳統(tǒng)文化知識，以小報為載體，**對信息的梳理歸納、思維模型的建立以及設(shè)計創(chuàng)意的運(yùn)用，對所學(xué)知識再次外化呈現(xiàn)，從而幫助孩子在創(chuàng)意表達(dá)領(lǐng)域的能力培養(yǎng)與提升。

精選內(nèi)容輸入浸潤文化

精編4大文化主題，內(nèi)容從孩子的日常生活入手，包含了飲食民俗的人間煙火，涵蓋了建筑非遺的博大精深，雅俗共賞間將璀璨的中華文化描繪得栩栩如生。

情景聯(lián)想式教學(xué)，由詩詞意向認(rèn)知到話題場景建立再到文化品格塑造，層層遞進(jìn)地幫助孩子知識理解與素材積累，深入淺出地講述孩子們耳熟能詳?shù)闹袊适隆?/span>

隨堂小報輸出創(chuàng)意表達(dá)

每堂課根據(jù)不同文化主題設(shè)置創(chuàng)意小報繪制環(huán)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)意與想象將文化所學(xué)按自己的理解進(jìn)行表達(dá)展示。隨堂小報繪作，以問答形式回顧文化故事內(nèi)容知識點(diǎn)，鍛煉孩子將所學(xué)內(nèi)容梳理歸納，進(jìn)而建立圖示思維，**終形成外化語言表達(dá)，繪制小報的過程即是提升孩子的分析、歸納、想象、概括、表達(dá)和動手能力的過程。

文化周游手賬盒

打造一本屬于孩子的作品集

學(xué)員的安全和健康至上

作為教育者，英孚始終將學(xué)員以及教職員工的安全保障和健康福利放在首位