邯鄲樂模機(jī)器人教育

讓孩子學(xué)樂高的好處：從實(shí)踐中體驗(yàn)自我成就。 體驗(yàn)一種成就感。有些父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)嬰兒自發(fā)地做某事，甚至取得一個(gè)小結(jié)果時(shí)，嬰兒往往表現(xiàn)出極大的興趣。如果你能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，可能會(huì)讓孩子堅(jiān)持多年。這一現(xiàn)象的啟示是：無論是成年人還是兒童，成就感對我們來說同樣重要，積木是讓兒童體驗(yàn)成就感的最好玩具。

如果你有好的經(jīng)濟(jì)條件，還是讓孩子去上樂高課。因?yàn)閷I(yè)，很多家長仍然認(rèn)為樂高只是玩而已。事實(shí)并非如此。樂高的課程設(shè)計(jì)其實(shí)很重要。在中學(xué)玩，在學(xué)習(xí)中玩。這個(gè)口號(hào)不是隨便的。樂高不僅打開了玩具和游戲之間的界限，而且通過其核心屬性在嚴(yán)格的教育中獲得認(rèn)可。不同年齡的孩子學(xué)習(xí)不同的東西。如3-4歲，他們主要學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和空間認(rèn)知。通過建設(shè)，孩子們可以有社會(huì)的感覺，為以后的樂高課程打下基礎(chǔ)。4-5歲的兒童將慢慢地使用螺絲刀、機(jī)械手臂和其他教具。主要鍛煉的是孩子精細(xì)的動(dòng)作和小肌肉群的發(fā)育。5-6歲兒童制作的東西慢慢開始變得復(fù)雜，包括滑輪、齒輪等。兒童可以在制作過程中學(xué)習(xí)簡單的機(jī)械原理，并擴(kuò)展他們的知識(shí)和視野。6-7歲的兒童將慢慢開始接觸編程課程，甚至年齡較大的兒童也將接觸機(jī)械、幾何、數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)、能源、電子信息等多方面的知識(shí)。