唐山創(chuàng)意編程課程
讓孩子發(fā)揮想象力，用樂高探索無限潛能
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課程介紹
為什么要讓孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人呢？
培養(yǎng)邏輯能力與動手能力。 所謂邏輯就是指思維的規(guī)律，邏輯能力除了需要記憶力與聯(lián)想力以外，經(jīng)驗與方法也至關(guān)重要。在玩積木的過程中，孩子可以有效實(shí)踐分類方法、了解順序概念、建立時間和空間的概念，體驗簡單的因果關(guān)系，所有的這些能力**自己的雙手反復(fù)實(shí)踐之后，終便可以有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。動手能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期是兒童期，兒童時期養(yǎng)成的習(xí)慣將會伴隨孩子的一生，需要家長有足夠的耐心，鼓勵孩子慢慢實(shí)踐，等待孩子慢慢做好，而不是要抹殺孩子學(xué)習(xí)的過程。
樂高創(chuàng)意編程課程
發(fā)揮想象力用樂高探索無限潛能
創(chuàng)意編程課程
由創(chuàng)意與編程組成。**教具搭建，認(rèn)識、觀察、探索世界。配合游戲化的課程學(xué)習(xí)編程概念，采用無屏幕編程，保護(hù)孩子視力和大腦。培養(yǎng)孩子專注、動手、想象、表達(dá)等多方面的能力。
創(chuàng)意編程課程——給孩子探索世界的機(jī)會
| 適合年齡 | 園小班 | 園中班 | 園大班 |
|---|---|---|---|
| 主題 |
Duplo睿智探險家 |
Duplo超級工程師 |
Duplo創(chuàng)客發(fā)明家 |
| 課程內(nèi)容 |
認(rèn)識世界: 社會、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運(yùn)動、動物 |
觀察世界: 機(jī)械、工具、教學(xué)、城市、規(guī)則、邏輯、合作 |
探索世界: 機(jī)械、物理、工程、科技、探索 |
| 教具 |
樂高德寶duplo積木套裝 |
||
| 每節(jié)課 |
聆聽一個故事+創(chuàng)作一個作品+學(xué)習(xí)一個技能+領(lǐng)悟一 個道理 |
||
樂高主要針對3-1的孩子，以搭建積木為主，對孩子來說充滿了趣味性。樂高可以鍛煉孩子的動手能力，語言表達(dá)能力，創(chuàng)新能力等等，在搭建的過程中可以學(xué)習(xí)一些物理、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等相關(guān)知識。
創(chuàng)意編程課程特色
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趣味情景化主題教育
每節(jié)課**視頻展示一個故事，引出任務(wù)，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟道理
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課程設(shè)計對應(yīng)敏感期
課程設(shè)計與成長敏感期相匹配，從而達(dá)到事半功倍的教育效果
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零距離對話人工智能
與人工智能機(jī)器人零距離對話，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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軟件與硬件相結(jié)合
樂高積木+編程，軟硬結(jié)合，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。無屏幕編程，保護(hù)視力和大腦
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課后配套專屬教材包
課后配備繪本資料，圖案豐富，易于理解。加深孩子的知識記憶
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一站式教育解決方案
學(xué)完創(chuàng)意編程課程，可無縫銜接智能機(jī)器人編程和人工智能編程，接軌未來科技
讓機(jī)器人陪伴兒童成長
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，**積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。
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機(jī)器人搭建
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機(jī)器人編程
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鍛煉能力
如何給孩子選擇一家合格的樂高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
要看樂高機(jī)器人課程大綱和教材。 樂高機(jī)器人課程的選擇上一般按年齡分。每個機(jī)構(gòu)都會針對不同年齡段的孩子設(shè)有專門的課程。小的年齡至少要求是2周歲以上。家長可以多和營業(yè)人員溝通，仔細(xì)了解對方的課程設(shè)置和教學(xué)目的，**試聽了解對方的授課模式以及孩子對課程的適應(yīng)情況再做出調(diào)整。
唐山市童程童美少兒編程教育
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童程童美介紹
童程童美是教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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