福州童程童美

少兒編程培養(yǎng)解決問題的才能

編程可以讓孩子的想法成真，這對孩子的立異才能、解決問題的才能和實踐才能都有很大的協(xié)助。

通過編程，孩子們可以設計一些智能東西，如簡單的機器人、紅外感應門，甚至發(fā)明更有趣和實用的東西。

讓孩子學習編程，許多人會把它誤解為僅僅為了培養(yǎng)未來的程序員。殊不知，編程對孩子各方面才能的培養(yǎng)有很強的促進作用，沒有像編程一樣能開釋創(chuàng)造力的學習。

許多孩子對手機、iPad、電腦等數(shù)字產(chǎn)品感興趣，甚至他們剛開始時比成年人多6倍。只要得到許可，他們會一直玩游戲直到起飛，甚至會糟蹋很多時間。但是，凡事都有兩面性。父母們有沒有想過他們能帶領這樣的孩子走上編程學習的路途？編程教育適合什么樣的孩子？

事實上，各式各樣的游戲和應用程序都是由一系列代碼組成的，它們有自己特定的邏輯。假如孩子們能理解游戲本身的原理，理解游戲國際的外觀，自己寫游戲，他們還會沉浸其間嗎？事實上，喜歡玩游戲的孩子一般能快速而　地理解游戲規(guī)則，這讓他們對游戲的潛在邏輯愈加靈敏，也更簡單找到一些竅門。這些孩子不是很適合學習編程嗎？

少兒編程望文生義便是適宜孩子學習的編程教育，少兒編程沒有幻想中的那么難，并不是教孩子像大人相同敲代碼，而是經(jīng)過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培育孩子核算思維和立異思維，更能激起孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。經(jīng)過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去處理。

編程教育=新奧數(shù)+新英語

高考加分項的調(diào)整，對信息技術學領域來說是利好音訊，國家鼓動歸納才能培育，弱化傳統(tǒng)的應試教育。因此，未來奧數(shù)人群有很大概率轉(zhuǎn)移學習編程，在升學加分的問題上，編程乃至超越奧數(shù)比賽的勢頭。

在英國5歲以上的學生都要學編程，美國有超越60%的孩子都接受過編程教育，日本也公布新規(guī)，要求2020年今后中小學生必須學習編程。而中國則不到5%。如此的滲透率差異結合新高考的調(diào)整——信息技術科目納入應試。

在未來，編程教育不僅是新奧數(shù)，也是新英語。