福州童程童美

媒體調查發(fā)現(xiàn)，目前少兒編程培訓班報名情況越來越火熱，并就此引發(fā)討論，認為一些培訓機構夸大“編程”的重要性，為了商業(yè)利益而對孩子們揠苗助長，更有媒體發(fā)出評論，認為6歲的孩子就該有6歲的樣子，而不是去學習編程，以免孩子真的給教“死機”了。

媒體對于少兒學習編程的質疑主要集中在以下幾點：

一，年齡問題

不少質疑5、6歲的孩子到底應不應該去學習編程？擔心孩子的年齡太小，不具備相應的基礎知識和邏輯能力去解決編程問題，在這個階段揠苗助長硬要去學也許會給孩子帶來負擔。

其實這樣的疑慮恰好是混淆少兒學習編程的目的，在編程乃至STEM領域的學習和探索，要做的就是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，孩子們學的不是寫代碼，而是學提煉后的編程核心理念，掌握了這些理念，不管以后是否從事技術類的相關工作，都能在思維上沿用這些理念來處理現(xiàn)實生活中的難題。

斯坦福大學教育學院網站上曾發(fā)布過一篇名為《只會寫代碼是不夠》的文章，不僅強調了編程帶給人類社會的改變，更強調了兒童學習編程的重要性——不僅僅要學寫代碼，更重要的是培養(yǎng)編程邏輯思維。例如，奇幻工房的課程總結出來的幾個關鍵的編程理念，其實就和生活中息息相關：

二，專業(yè)性不足

在一篇名為《幼兒園就學編程有必要嗎？》的文章中，有觀點認為孩子們上的編程課并非是在學習程序員們使用的編程語言，只是用一些拖拽模塊的方式來“模擬”編程的過程。

這里我們還是要再說明一下：少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者。**可視化的圖形、模塊或者是編程玩具、機器人或是相關配套的App，引導孩子從較簡單的模塊、編程方式入手，逐步培養(yǎng)起編程思維、邏輯思維以及自己獨特的思維方式，**興趣化的探索寓教于樂，讓孩子們真正感受到少兒編程的樂趣。

事實上，任何一個有理想、有目標、具備工匠精神的編程從業(yè)者，心里都明白編程不是讓孩子急功近利的成長方式，而是一種興趣的啟蒙、思維的開發(fā)。哪一種針對低齡化的學科知識在被傳播、教導的過程中，不希望孩子們擁有快樂學習的方式呢？而充滿色彩和趣味的界面，有效的融合了編程的理念，是孩子們較好的入門工具。比如奇幻工房針對達奇和達達機器人開發(fā)的編程界面就是這樣的。

三，掌握編程語言在未來真的這么重要嗎？

無論AI的風潮刮的多么猛烈，無論在生活中感受到了多少科技帶來的便捷和創(chuàng)新，“

規(guī)范化的教學過程，進行設計的八個環(huán)節(jié)!

1、 復習上節(jié)課內容

2、 介紹本節(jié)課內容

3、 搭建作品，鍛煉動手能力

4、 游戲環(huán)節(jié)，鍛煉思維

5、 任務分析，為編程做準備

6、 編程，鍛煉邏輯思維

7、 作品展示，鍛煉表達能力

8、 清理教具，養(yǎng)成良好習慣

學校特色:

強大的背景支撐及教學經驗豐富

我們的老師可以使孩子能夠系統(tǒng)學完所有編程底層建設知識架構，讓學生學有所得，讓家長放心、安心。教具是全世界成熟的，而且非常安全相較于其他機構使用的樂高教具，我們的教具使用的是樂高的教具，是市場上成熟的教育機器人，而且質量和安全都可以保障。

完善的課程體系

我們的智能機器人課程覆蓋3~18歲的青少兒，每個階段都有相應的課程，而且學習進程呈遞進的形式，課程體系完善。實力師資

我們的每位教師都是**"嚴選拔、強實力、常培訓"的標準選出，持證上崗，教學經驗豐富，并且擁有樂高頒發(fā)的機器人教師證書、編程講師證書、WRO

競賽裁判員證書等專業(yè)認證。

童程童美機器人編程培訓學校針對6-18歲兒童及青少年開設有少兒編程課程，小班教學，寓教于樂，用玩的形式幫助學生們體驗編程的奧秘!經過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系，在100多所中小學院校開展了編程課程。有意向給孩子接受編程教育的朋友們可以放心選擇!