蕪湖信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)
哈皮龜教育 啟發(fā)式教學(xué)、打造浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)
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跨入2020年,人工智能、5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等這些詞語越來越多的出現(xiàn)在人們的生活里,助推人類社會邁入發(fā)展的新階段,未來的時代將是智能化的時代。在教育、家電、金融、機(jī)器人、汽車、醫(yī)療等多個領(lǐng)域得到應(yīng)用,人工智能已經(jīng)展現(xiàn)了其重要的應(yīng)用價值和影響力,并逐漸成為這些領(lǐng)域發(fā)展和變革的新動力。隨著人工智能與各個領(lǐng)域的不斷深入融合,我們也越來越需要具備人工智能的基本知識和應(yīng)用能力,人工智能教育開始受到廣泛關(guān)注。
在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維
高校自主招生,享降分優(yōu)惠政策,出國留學(xué)擇校優(yōu)勢,科創(chuàng)作品加分,
讓孩子在探索問題過程中,增強(qiáng)解決問題的能力
新一代人工智能已列入我國重要發(fā)展規(guī)劃
愛玩是孩子的天性,編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的好課程
在組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中,提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
中小學(xué)編程教育課程
中小學(xué)機(jī)器人教育培訓(xùn)
信息學(xué)奧賽編程
學(xué)會適當(dāng)?shù)姆潘勺约?,不要?qiáng)迫學(xué)習(xí):小孩子學(xué)習(xí)編程,雖然年齡比較小,處在系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識的最佳年齡段,但永遠(yuǎn)不要忘記精力是有限的或?qū)W習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆潘?!如果學(xué)習(xí)累了,不必強(qiáng)迫自己長時間的投入編程學(xué)習(xí)上。也可以聽音樂,看電影或聽有聲讀物。有效的休整才能確保學(xué)習(xí)狀態(tài)始終在線。
勇于接受挑戰(zhàn),拼搏向上同時又相互理解,展現(xiàn)強(qiáng)大的協(xié)調(diào)能力。
問題分析能力,抓住問題核心信息能力,解決問題的方法和總結(jié)能力。
眼光獨(dú)到,具備非同尋常的想象力,創(chuàng)造能力。
簡單點(diǎn)撥,一點(diǎn)即通
從不懼怕任何一場考試
孩子學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化邏輯思維能力:
可能有很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)編程,可以鍛煉其邏輯思維能力,提高其學(xué)習(xí)效率的說法太過空泛。然而,當(dāng)我們面對復(fù)雜繁瑣的步驟感到頭疼腦脹的時候,編程鍛煉出來的思維方式能夠高效地將問題化繁為簡,這就是為什么編程不僅被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè),還進(jìn)入了中小學(xué)課堂的原因。在人工智能飛速到來的今天,讓孩子學(xué)習(xí)編程,顯然不是簡單地讓孩子學(xué)習(xí)算法、代碼,而是培養(yǎng)孩子豐富、科學(xué)的思維方式。其中,孩子必須思考如何在整個程序中合理安排代碼,使程序能夠順利處理輸入、計(jì)算和輸出。這一過程大大提高了,孩子分析事物的邏輯能力。
哈皮龜智能教育專注于 3-18 歲孩子科學(xué)素質(zhì)訓(xùn)練和計(jì)算思維能力培養(yǎng)的少兒編程教育機(jī)構(gòu),以提升孩子在人工智能時代的核心能力為愿景。課程來源于哈皮龜智能教育,其中包含編程啟蒙、圖形編程進(jìn)階、高階代碼編程。編程教育的發(fā)展是在時代進(jìn)步和國家政策推動下興起的。
可以學(xué)習(xí)Scratch,專門為兒童設(shè)計(jì)的圖形化、可視化的編程方式,利用類似搭積木的方式來編寫程序。面世十二年來在全球得到了廣泛的推廣,有非常豐富的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源。
7~8歲的孩子剛剛處于小學(xué)階段,已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題“編程思維”,可以選擇一些趣味性的編程工具,引導(dǎo)孩子的興趣,比如圖形化的編程工具Scratch。
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