東莞童程童美教育

當然可以。Scratch編程與其他代碼編程，**的不同點在于，Scratch是可視化圖形編程言語，運用者可以不認識英文單詞，也可以不會運用鍵盤。其形成程序的指令和參數(shù)是積木形狀的模塊，不用書寫代碼句子，只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們拼在一起就可以了。

培養(yǎng)技術方面的同理心和鑒賞力

孩子們可以學會運用技能，比如智能手機、玩電子游戲。開發(fā)應用程序和游戲，充滿著復雜和挑戰(zhàn)，假設他們知道了這一點，一定會感到驚訝的。就像一個愛吃披薩的孩子，看到披薩制作進程會感到激動，類似地，當孩子們看到他們喜愛的技能的發(fā)展，也一定會無比驚奇。這可以培育同理心，因而孩子們將對他們運用的技能心而好奇，并懂得感恩，技能是其他人努力和勞動的結晶。

孩子學習少兒編程，4歲是一個可選的起點，不是說一定要4歲才可以學，是可以開始學了。

4-6歲：少兒編程小游戲，這一階段不必特意去學習十分的技能，能夠玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個人物到達終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復任務等等。

讓孩子做未來的引領者而不是被淘汰者

少兒編程，它之所以被我們?nèi)绱俗⒅?，一方面契合了孩子們的天生愛玩的天性。另一方面，編程的本質(zhì)便是“解決問題”，**學習編程可以讓孩子學習解決問題的才能。未來的10年必定是科技時代，而科技對各個職業(yè)的改造也越來越快。所以，從孩子未來發(fā)展的視點考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是必定沒錯的。人工智能的底層邏輯便是編程，未來假如孩子不懂編程，他是沒辦法和人工智能交流的。