東莞童程童美教育

機(jī)器人教育融合多學(xué)科常識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有愛好

機(jī)器人是一種綜合常識(shí)的實(shí)踐產(chǎn)品，在機(jī)器人教育課程中，能夠接觸到物理、機(jī)械、數(shù)學(xué)等多學(xué)科常識(shí)，無形中能夠讓孩子　學(xué)到這些常識(shí)，提升學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)才能。

自動(dòng)考慮與發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能

孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人課程的過程中，會(huì)考慮如何使其穩(wěn)固，編程的過程中，遇到障礙怎樣辦;如果有線狀物體不慎進(jìn)入齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎樣解決?這時(shí)需要孩子全方面考慮的才能，經(jīng)過不斷實(shí)踐及學(xué)習(xí)，孩子會(huì)不斷自動(dòng)考慮問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓孩子的思維更敏捷，培育邏輯才能與動(dòng)手才能。

有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在中小學(xué)階段首要是升學(xué)，全部對(duì)升學(xué)沒有協(xié)助的作業(yè)都不要去做。但其實(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人是家長(zhǎng)們最有價(jià)值的出資。由于，現(xiàn)如今我國(guó)各大高校都有自主招生政策，首要面向的便是科技立異型人才，其間以計(jì)算機(jī)編程為中心。假如你的孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的進(jìn)程中產(chǎn)生了愛好，那么在高中階段就可以開端參加信息學(xué)奧賽等競(jìng)賽了。

而只需取得省級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)就可以申請(qǐng)全國(guó)數(shù)十所985、211學(xué)校的自主招生，還可以取得高考降30分選取資格，乃至是清華、北大面試選?。?

孩子立異觀念的構(gòu)成是建立在觀察、感知、操作、考慮、想象力等基礎(chǔ)上，是從閱歷活動(dòng)的進(jìn)程中逐漸建立起來的。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的愛好引導(dǎo)，堅(jiān)持一個(gè)敞開的思維，重視培養(yǎng)孩子的成就感和邏輯思維，前進(jìn)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

在童程童美機(jī)器人課程中，咱們把孩子放在成千上萬的樂高積木面前，讓他們用雙手發(fā)明出眾多奇思妙想的創(chuàng)意作品。

咱們的教師把關(guān)于樂高的激情和關(guān)于常識(shí)探索的喜愛帶給孩子,以此來激發(fā)他們的想象力。咱們?yōu)樾⌒」こ處煱l(fā)明一個(gè)安全探索的空間，讓他們能夠在自己著手，實(shí)驗(yàn),游戲和不斷測(cè)驗(yàn)失利中發(fā)明下一個(gè)巨大的作品，咱們激發(fā)孩子的好奇心，讓他們自己尋覓答案。

咱們倡議在做中學(xué),，而不是單純的演示和講課，通過這樣著手的進(jìn)程，咱們希望培育孩子工程師般思想的大腦~今日特別感謝大家能看到最后，與我一同交流這些問題，其實(shí)通過了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

原來樂高對(duì)孩子來說是多么快樂和有意義的事情！

跨學(xué)科

機(jī)器人是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育平臺(tái)，通過機(jī)器人教育，孩子們能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、通信、生物等多學(xué)科知識(shí)。這些知識(shí)不是課本上生硬的文字，而是可見可觸的。孩子們可以親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，更加深了知識(shí)在他們腦海中的印象。這種教學(xué)方式對(duì)于年齡較小的孩子們也可以輕易接受。

溝通合作

機(jī)器人教學(xué)很多是以團(tuán)隊(duì)形式展開，不論是學(xué)習(xí)還是競(jìng)賽，都是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)的過程。孩子們之間需要不斷的溝通磨合，包容其他成員的缺點(diǎn)和不足，最后達(dá)成統(tǒng)一的意見。

創(chuàng)造力

通過不同的形式，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。課堂中不允許老師搭建出作品或替孩子搭建，整個(gè)過程都是孩子通過自己的想法去動(dòng)手搭建，在老師引導(dǎo)下，所有知識(shí)點(diǎn)都是孩子自己探索出來的，所有問題都是孩子自己解決的，很好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)孩子的創(chuàng)新能力。