大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

元宇宙是虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界界限打破的結(jié)果，是虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界日益融合的未來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，一系列“連點(diǎn)成線”的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)聚合，就是打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的界限，促進(jìn)虛擬和現(xiàn)實(shí)融合的重要力量。

不同于高等教育那樣去學(xué)習(xí)如何寫代碼和編寫應(yīng)用程序，啟蒙階段的少兒編程課堂以圖形化的編程工具為載體，通過(guò)編程游戲的啟發(fā)、可視化圖形編程等課程來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)思維和解決困難的能力。

像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己構(gòu)思的動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)、繪畫等。通過(guò)編程游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等跨學(xué)科知識(shí)融合其中，引導(dǎo)孩子與伙伴合作交流，發(fā)揮自身創(chuàng)造力，共同打造屬于自己的作品，在這個(gè)過(guò)程中就能很好地提升孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

少兒編程當(dāng)成綜合教育

少兒編程不能包治百病，它顯然是對(duì)于較有國(guó)際化視野的家庭才會(huì)給孩子做出的素質(zhì)教育選擇傳統(tǒng)思維的爸媽們，大多數(shù)還停留在英語(yǔ)、奧數(shù)、提分等課外班上，少兒編程這種不能快速提主課分的項(xiàng)目，爸媽們是需要衡量時(shí)間投入的。

因此，學(xué)少兒編程，其實(shí)最好是幼兒園，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子時(shí)間多，爸媽還不容易糾結(jié)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間。如果孩子小學(xué)后在課業(yè)上已經(jīng)時(shí)間安排飽和，那么不適合再學(xué)編程了。編程本身需要理解、適應(yīng)和練習(xí)，如果本身課業(yè)自顧不暇，那也沒(méi)法深入學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)編程應(yīng)該怎么學(xué)？

Python語(yǔ)言：如果孩子表現(xiàn)出更大的編程興趣，不僅僅只滿足于Scratch這種積木式編程，而想深入學(xué)習(xí)真正的編程語(yǔ)言，那Python是一種很好的選擇，它相對(duì)簡(jiǎn)單但功能強(qiáng)大，是人工智能方向的主要編程語(yǔ)言。

參加比賽：中國(guó)科協(xié)舉辦的“全國(guó)青少年創(chuàng)意編程大賽”，比賽設(shè)小學(xué)I組(1-3年級(jí))、小學(xué)II組(4-6年級(jí))和初中組，以個(gè)人名義報(bào)名參加，在線創(chuàng)作提交Scratch作品。參加比賽是鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)學(xué)習(xí)效果認(rèn)可的一種很好方式。3、12歲+，創(chuàng)意結(jié)合實(shí)際