重慶童程童美少兒編程
構(gòu)建孩子面向未來的思維方式
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班級類型 | 目標(biāo) | 授課對象 | 課程詳情 |
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人工智能編程培訓(xùn) |
通過編程游戲啟蒙、 可視化圖形編程等形式, 培養(yǎng)學(xué)生的編程計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。 |
小學(xué)1-6年級、初中1-3年級、 高中1-3年級的學(xué)生,年齡6-18歲。 |
成都童程童美人工智能編程培訓(xùn)課程,面向6-18歲青少年, 內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程(Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java), 課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。 學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過程中,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度,從而理解"并行"、 "事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念,培養(yǎng)編程思維,提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。 |
智能機(jī)器人編程培訓(xùn) |
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具, 通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能, 將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力, 孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識(shí)。 |
小學(xué)1-6年級、初中1-3年級、 高中1-3年級的學(xué)生,年齡6-18歲。 |
成都童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程, 樂高WeDo針對低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程, EV3機(jī)器人編程課,基于樂高課程體系,面向國內(nèi)國際各項(xiàng)大賽量身定制。 成都童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)課程,采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式, 讓小朋友在玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序, 完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心, 還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí) |
提高孩子學(xué)習(xí)成績
編程可以使得孩子由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者,用數(shù)據(jù)了解、分析并解決問題。編程對其他學(xué)科提升有很大幫忙,包含數(shù)學(xué)、物理、在這過程中提高了孩子的邏輯思維才干,學(xué)習(xí)才干,注意力等,這些關(guān)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫忙特別大,一同成績也會(huì)有很大的提高。
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué).物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,保證學(xué)習(xí)效果。
官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂高官方認(rèn)證教具。
官方認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
全方位的評價(jià)考核體系,每課-評、每月展示、季度能力評價(jià),讓家長隨時(shí)了解孩子上課情況。
孩子大腦敏感期能容易造就編程稟賦
咱們?nèi)祟惖拇竽X比身體器官發(fā)育和成熟得早,所以人類的潛在才能有一個(gè)敏感期。那么各式各樣的人類稟賦一般都是在這個(gè)敏感時(shí)期構(gòu)成的。例如,兒童能辨認(rèn)幾十種色彩,而咱們成年人只能辨認(rèn)十種以上的色彩,這意味著咱們供認(rèn)許多天分已經(jīng)過了敏感期。 因而,人類思維的邏輯成分是在7歲左右,也就是說,邏輯思維越早發(fā)明越好,那么兒童編程就是發(fā)明兒童思維才能的好辦法。
少兒編程訓(xùn)練安排是否有一套完好的課程體系;
兒童編程訓(xùn)練安排正在教授兒童編程思維,而不僅僅是玩游戲,這是真的嗎?兒童編程訓(xùn)練安排能教兒童兩種以上的編程語言嗎?經(jīng)過這三點(diǎn),我們可以看到這個(gè)兒童編程安排是否合格。此外,確定兒童編程訓(xùn)練安排是否專業(yè)最重要的一點(diǎn)是專業(yè)體系中的兒童編程體系。
重慶童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
1.進(jìn)步孩子的發(fā)明力,讓他們跳出固有思維。編程過程“就像藝術(shù)創(chuàng)作”。孩子們將享受發(fā)明的樂趣。
2.掌握人工智能的人類在未來將會(huì)更加強(qiáng)大。一些專業(yè)人士說,在未來年代,許多工作將被替代,許多人將失掉他們的工作。事實(shí)上,咱們不需要恐慌或驚駭。盡管人工智能技術(shù)很強(qiáng)大,但對于掌握人工智能的人來說,它甚至更強(qiáng)大。
3.進(jìn)步兒童的邏輯才能和表達(dá)才能。通過一個(gè)多小時(shí)的編程,這個(gè)孩子規(guī)劃了一個(gè)有趣的動(dòng)畫,他會(huì)在說話的時(shí)候給父母看。在這個(gè)過程中,孩子們實(shí)際上是無意識(shí)地行使他們的表達(dá)才能。如果他們有好的著作,他們會(huì)巴望與別人分享。
兒童編程教育可以說是越來越重要了。國內(nèi)外都在估計(jì)兒童會(huì)學(xué)習(xí),未來的發(fā)展形勢也要求兒童學(xué)會(huì)理解。所謂“先抓住第一個(gè)時(shí)機(jī)的人”才是強(qiáng)者。
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