學(xué)習(xí)少兒編程好處
近來，美國白宮宣布，包含全美7個(gè)最大的學(xué)區(qū)將加入普及電腦程序課程的行列，超過60個(gè)學(xué)區(qū)承諾將提供電腦類課程，該專案將惠及全美1000多所學(xué)校400多萬青少年學(xué)生。美國芝加哥市長也呼吁將電腦編程課程列入美國高中必修課程當(dāng)中。美國已有許多院校開設(shè)編程課，希望更多的學(xué)生可以掌握編程技能。電腦編程或?qū)⒊蔀槊绹咧挟厴I(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一。
總之，孩子在有獨(dú)立聽課和認(rèn)知能力時(shí)，越早學(xué)編程，越容易培養(yǎng)邏輯思維和實(shí)踐創(chuàng)新的綜合能力，對今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，讓孩子具備更強(qiáng)的競爭力，幫助孩子更好的應(yīng)對未來快速變化的環(huán)境。所以讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程不可不說是一個(gè)非常有遠(yuǎn)見、非常明智的選擇。
少兒編程的學(xué)習(xí)條件
團(tuán)隊(duì)合作能力
現(xiàn)階段在學(xué)的學(xué)生大都是“獨(dú)苗苗"，是家中的“小皇帝"、“小公主"。家人圍著這些“小太陽"轉(zhuǎn)，從而滋生了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣，只會(huì)汲取而不知道付出。很多學(xué)生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素質(zhì)。小學(xué)生隨著年級(jí)的升高，開始產(chǎn)生競爭的心理，一切都要爭強(qiáng)好勝，有時(shí)甚至達(dá)到了水火不容的地步，這都對學(xué)生未來的發(fā)展不利。一個(gè)人的力量是渺小的，只有當(dāng)他融入集體之中，個(gè)人的創(chuàng)造才能得到發(fā)展。正如馬克思說的：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得發(fā)展其全面才能的手段。"而且編程教學(xué)可以很好。
少兒編程的方向
高級(jí)語言所編制的程序不能直接被計(jì)算機(jī)識(shí)別，必須經(jīng)過轉(zhuǎn)換才能被執(zhí)行，按轉(zhuǎn)換方式可將它們分為兩類：
解釋類：執(zhí)行方式類似于我們?nèi)粘Ｉ钪械摹巴暦g”，應(yīng)用程序源代碼一邊由相應(yīng)語言的解釋器“翻譯”成目標(biāo)代碼（機(jī)器語言），一邊執(zhí)行，因此效率比較低，而且不能生成可獨(dú)立執(zhí)行的可執(zhí)行文件，應(yīng)用程序不能脫離其解釋器，但這種方式比較靈活，可以動(dòng)態(tài)地調(diào)整、修改應(yīng)用程序。如較早時(shí)期的Qbasic語言。
學(xué)習(xí)少兒編程好處
如果各方面條件許可的話，從小讓中、小學(xué)生學(xué)習(xí)編寫計(jì)算機(jī)程序，那實(shí)在是再好不過了。因?yàn)閷聿还芨墒裁矗茧x不開使用計(jì)算機(jī)，而且了，從小讓孩子學(xué)習(xí)編程，不僅能夠培養(yǎng)孩子的意志，而且還能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力?。?br /> 當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子的編程的同時(shí)，也一定要注意循序漸進(jìn)地、從慢慢培養(yǎng)孩子的興趣開始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言，絕對不能夠一蹴而就。否則的話，對孩子還說沒有任何好處，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
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