重慶童程童美

少兒編程學習有什么好處

1、更好的適應未來的互聯(lián)網社會和智能型社會，理解與生活、工作息息相關的數字化產品和服務。2、從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題分析問題的能力，這點最為關鍵。3、提前發(fā)掘孩子的興趣點和能力，如果對編程感興趣，可為未來的學習工作提前打下至少十年的基礎；然而如果通過深入學習發(fā)現(xiàn)不感興趣或者不擅長于此，也可提前為孩子的職業(yè)發(fā)展提供參考，不用等到進入大學軟件工程系才發(fā)現(xiàn)對編程毫無興趣。4、提前培養(yǎng)編程能力，為中高考加分。

學習少兒編程，是從scratch語言開始學習，主要是以拖動積木，讓孩子們玩為主。如果一開始就讓孩子學習C++、JAVA之內的話，我想，孩子們一輩子都不愿意碰電腦。

少兒編程是一種幫助孩子整體性提升邏輯思維，啟迪創(chuàng)新意識的綜合訓練課程。酷丁魚認為在學習過程中，常常會涉及坐標系、數的比較、角度、幾何圖形等基礎數學知識，能夠幫助孩子從編程的角度去理解數學，運用數學。而且編程語言由一個個英語單詞組成，學習編程本身即是在對英語進行強化記憶和運用。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達內16年編程教育經驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機器人編程課程根據挑戰(zhàn)任務，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C 語言培訓。學員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

STEAM教育
說到編程，不得不提目前在眾多國際學校中提倡推行的“STEAM教育”。
STEAM教育理念最早是美國提出的教育倡議，為加強K12關于科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。
具體來說，STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。
STEAM其實是對基于標準化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉型，是一種與眾不同的知識探索，從不同學科的思維角度分析事物，更注重的是學習的過程，而不是結果。
而編程作為STEAM的分支，更是被譽為“互聯(lián)網時代，像語、數、英一樣每個人都應該掌握的必備技能”。
芬蘭前教育部長也說過：在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。
就像20年前我們學習英語并不是為了人人成為翻譯，而今天我們學編程，也并不一定是為了成為一名程序員，而是為了讓孩子獲得一張未來世界的“通行證”。

少兒編程報考條件/時間

五、少兒學編程可以讓孩子形成嚴謹的習慣

少兒學編程對提高孩子的專注力有很大幫助。在編程的世界里，每輸入一個標點符號，都會造成程序大幅度改變，甚至無法運行。這就要求孩子在做每一件事時都注意到具體細節(jié)，避免得過且過的心態(tài)。在編程世界里養(yǎng)成嚴謹的習慣，對孩子今后的學習、考試、生活、工作，都會受益匪淺。

六、少兒學編程可以讓孩子更好地解決實際問題

少兒學編程除了形成編程思維和嚴謹的習慣，還能增進解決問題的能力。與數學不同，它是一門即學即用的學科。通過編程語言，孩子可以設計一些智能化的工具，比如紅綠燈、紅外感應門等，甚至還能發(fā)明出更有創(chuàng)意的程序和產品。在解決實際問題時，會利用編程思維，深入分析并分解問題，找到解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。

少兒編程選擇機構的注意事項

歐洲15個國家在課程中納入編程學習，英國、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國將2014年設立為"Year of Code"，規(guī)定所有5-16歲的學生都必須學習計算機編程。

美國對于編程的重視更是早已提上國家戰(zhàn)略的高度。近看亞洲，日本、韓國均已將編程納入義務教育課程。

雖然我們遲到了，但應該慶幸的是并沒有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時”活動在全球拉開帷幕，該活動由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計算機科學。在全球200個國家、用35種語言，向百萬青少年發(fā)出邀請，一起挑戰(zhàn)“編程一小時”。我們可以看到中國北京光華路小學等已經在地圖上顯示出來。

之前在火爆網絡的香港紀實節(jié)目《沒有起跑線》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時期就已經開始學習編程。目前，大陸地區(qū)也已經有很多學校將編程課程作為了校本課程。

去年七月份，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點和經濟發(fā)展的新引擎，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。