成都小碼王少兒編程

編程已歸入高考科目

2017年，《浙江省深化高校招生考試制度綜合變革試點計劃》清晰規(guī)定，信息技術(包括程序設計)應清晰歸入高中學生必修科目。浙江省的高考模式是英語、數學和英語加三門選修課。信息技術是其中之一，各得50分。

與此同時，在北京和山東，人們決心將程序設計基礎歸入信息技術課程和高考的內容體系，程序設計也將成為孩子們學習的一種趨勢。

不要急功近利

扎克伯格也曾經說過：自己當初學習編程，只是純粹想做，就是喜歡。學編程的出發(fā)點并不是要孩子學計算機科學，編程是一個強調“邏輯思維”的學科。學編程不是讓孩子長大都要去當程序員，要去研究人工智能，一旦有了功利性，就變得不再純粹。

就像被越來越多人詬病的奧數，本來是給喜歡奧數孩子一個平臺，最后卻成為了進學校的通行證、導致想要進學校就要學奧數的鬧劇。

挑選專業(yè)系統(tǒng)的少兒編程課程體系，學習更齊備；

編程學習效果怎么？很大程度上與所挑選的課程體系息息相關。

成都小碼王專注6-16歲少兒編程教育，具有線下講堂及線上直播兩種課程形式，線下講堂以傳統(tǒng)的“教學+實踐”為主，線上直播課程以“1對1直播”為主，教師經過長途授課。依托于強壯的科研實力，童程童美自主研發(fā)了可在“寫代碼”和“拽模塊”間轉換的東西，并將scratch語言中的代碼分化后排列組合，規(guī)劃成動畫和游戲，再包裝成算法教學，基于此開發(fā)了30余個系列課程，從會使用scratch到以Python等語言獨立開發(fā)APP，完成孩子從入門到“模塊+寫程序”結合，再到向“寫程序”過渡并獨立制造高級應用或參加競賽的全套課程。取得一線城市家長的信賴。

在挑選合適的零部件進行拼裝的時候，有一個步驟假如拼裝的不好的話，就會影響到后面的拼裝進程，這個進程也是對孩子們著手才能和觀察力的一個很好的訓練；在著手拼裝的進程中，假如遇到很多的問題和困難的話，教師就會進行及時的引導和顧忌，從而讓問題和困難及時的得到解決，這個進程關于提升孩子們的抗波折才能，也是很有協(xié)助的。