成都小碼王少兒編程

少兒編程的核心理念是培育孩子思想形式，處理問(wèn)題邏輯等綜合才能，與傳統(tǒng)意義上的編程有很大差異。前者培育才能，后者專(zhuān)心技術(shù)。

青少兒學(xué)習(xí)編程的最大意義在于培育核算思想，即在編程過(guò)程中結(jié)合思想邏輯，創(chuàng)造性地滿(mǎn)意各種實(shí)際需要，包括處理問(wèn)題、體系規(guī)劃和人類(lèi)行為理解等一系列思想活動(dòng)。因而，當(dāng)孩子們想用編程處理一個(gè)特定的問(wèn)題時(shí)，他們首要需要問(wèn)自己:處理這個(gè)問(wèn)題有多難？處理方案是什么？此刻，孩子應(yīng)該能夠以邏輯的方法明晰而抽象地描繪問(wèn)題，并將問(wèn)題的處理方案表達(dá)為信息處理流程。

經(jīng)過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)步兒童的綜合才能，如編程才能、綜合學(xué)科才能、邏輯思想才能、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等。編程才能已經(jīng)成為未來(lái)兒童的一項(xiàng)基本技能。中小學(xué)生編程正成為未來(lái)孩子的一項(xiàng)基本技能，沒(méi)有編程才能，孩子將難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。

假如你的孩子現(xiàn)已展示了他們?cè)谀硞€(gè)范疇的才干和特長(zhǎng)，或者可能對(duì)未來(lái)有方案和想法，請(qǐng)不要猶疑，讓他們接觸一些兒童編程的知識(shí)和內(nèi)容。

在未來(lái)的世界里，計(jì)算機(jī)言語(yǔ)將成為一種全新的通用言語(yǔ)，就像我們今日所著重的英語(yǔ)相同，成為一種必要的技術(shù)。  你知道，進(jìn)入編程范疇的人來(lái)自各行各業(yè)，無(wú)論是音樂(lè)家、金融家、建筑師、藝術(shù)家，甚至是體育明星、演員、模特，都在憑借計(jì)算機(jī)言語(yǔ)協(xié)助自己實(shí)現(xiàn)更高程度的自我完善。

什么樣的孩子合適學(xué)習(xí)兒童編程，以及以上提到的更多？許多人會(huì)說(shuō)，并不是所有的孩子都合適學(xué)習(xí)兒童編程。學(xué)習(xí)這個(gè)是有門(mén)檻的，但事實(shí)上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目是沒(méi)有門(mén)檻的  僅僅由于現(xiàn)已建立的教育形式被歸入其中，我們以為它合適兒童。

挑選專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的少兒編程課程體系，學(xué)習(xí)更齊備；

編程學(xué)習(xí)效果怎么？很大程度上與所挑選的課程體系息息相關(guān)。

成都小碼王專(zhuān)注6-16歲少兒編程教育，具有線下講堂及線上直播兩種課程形式，線下講堂以傳統(tǒng)的“教學(xué)+實(shí)踐”為主，線上直播課程以“1對(duì)1直播”為主，教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途授課。依托于強(qiáng)壯的科研實(shí)力，童程童美自主研發(fā)了可在“寫(xiě)代碼”和“拽模塊”間轉(zhuǎn)換的東西，并將scratch語(yǔ)言中的代碼分化后排列組合，規(guī)劃成動(dòng)畫(huà)和游戲，再包裝成算法教學(xué)，基于此開(kāi)發(fā)了30余個(gè)系列課程，從會(huì)使用scratch到以Python等語(yǔ)言獨(dú)立開(kāi)發(fā)APP，完成孩子從入門(mén)到“模塊+寫(xiě)程序”結(jié)合，再到向“寫(xiě)程序”過(guò)渡并獨(dú)立制造高級(jí)應(yīng)用或參加競(jìng)賽的全套課程。取得一線城市家長(zhǎng)的信賴(lài)。

費(fèi)用基本上是按課時(shí)核算的，但有些是一學(xué)期固定的。我的孩子是按照童梅在桐城的上課時(shí)間來(lái)的，這很合理，教師也很擔(dān)任。

讓孩子們學(xué)會(huì)編程，而不是成為程序員。正如我們鼓舞孩子們學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好相同，孩子們今后不必做這個(gè)行業(yè)，而是協(xié)助他們開(kāi)展讀寫(xiě)才能公共英語(yǔ)。

編程也是如此，它協(xié)助孩子們?cè)?-12歲的黃金時(shí)代完成核算思想的訓(xùn)練。它的意圖不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程，或許怎么編寫(xiě)一門(mén)言語(yǔ)。相反，它側(cè)重于培育孩子的編程思想，并告訴他們?cè)趺此伎肌Ｔ趺窗l(fā)問(wèn)？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？培育和提高兒童的實(shí)踐才能、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考才能和邏輯才能。