成都小碼王少兒編程培訓(xùn)
小碼王讓兒童與世界同步
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科學(xué)且體系的課程階段
明確階段目標,小碼王開設(shè)多種班型,讓孩子的成長可視化
等級 | 學(xué)習目標 | 課時 |
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S1 | 掌握Python語言的主要核心基本語法;包含數(shù)據(jù)類型、變量、運算符、分支、循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)。 | 10次30課時 |
S2 | 掌握C++語言基礎(chǔ)語法(包含數(shù)據(jù)類型、變量、運算符、分支循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)) ;為日后的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。 | 20次60課時 |
S3 | 通過Sratch學(xué)習了解軟件編程基本概念,感受軟件編程趣味;掌握軟件編程核心技能,為C/C++學(xué) 習做好鋪墊及過渡。 | 10次30課時 |
S4 | NOIP普及組初賽輔導(dǎo),熟悉枚舉、貪心、分治、回溯、搜索、排序、動態(tài)規(guī)劃、隊列、樹、圖、堆等基本算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 | 20次60課時 |
這種教學(xué)方法適合兒童的特點嗎?
兒童程序設(shè)計的教學(xué)方法應(yīng)該適合兒童的生理和心理特點,而不是成人教育。孩子們比成年人更好奇,但他們也更容易分心。如何利用這一點來設(shè)計適合兒童的課程體系,是教育機構(gòu)的核心命題。
雖然信息學(xué)的學(xué)習對孩子們有很多好處,但他們?nèi)匀恍枰鶕?jù)自己的特點和愛好來選擇學(xué)習信息學(xué)相關(guān)知識。例如,如果有些孩子喜歡scratch編程或網(wǎng)頁設(shè)計編程,他們需要嘗試應(yīng)用編程學(xué)習;如果他們對機器人控制很感興趣,他們可以嘗試機器人編程如果他喜歡數(shù)學(xué)問題,他可以嘗試學(xué)習一些專業(yè)的理論知識,如信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法參加全國信息學(xué)競賽。 在學(xué)生程序設(shè)計教學(xué)過程中,我們不能培養(yǎng)學(xué)生成為程序員,而應(yīng)通過編程教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,從而使學(xué)生靈活地解決實際問題。因此,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展是非常重要的?!?
在成都,小碼王、樂博樂博、童程童美教育等學(xué)校都有開設(shè)了少兒編程設(shè)計培訓(xùn)課程,不同機構(gòu)開設(shè)的少兒編程設(shè)計培訓(xùn)課程,在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費用上會有所不同。而選擇少兒編程設(shè)計培訓(xùn)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時長、上課時間安排及學(xué)費等問題。成都少兒編程設(shè)計培訓(xùn)哪家好呢?下面給大家重點介紹幾家成都少兒編程設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu),供大家參考選擇:
成都小碼教育科技有限公司,由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),給孩子一個新的思考方式,讓中國兒童與世界同步!
成都樂博樂博是國內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國機器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段,是國內(nèi)較早開展真正機器人教育的機構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計,被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習ROBOROBO的機器人編程課程。
成都童程童美凝聚美國上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
閱讀編程書籍
無論哪種技能知識的學(xué)習都離不開讀書。讀書對編程也很重要,所以我們應(yīng)該盡可能多地學(xué)習讀書閱讀與編程相關(guān)的書籍,不僅可以幫助孩子更好地理解編程,而且可以為以后的學(xué)習提供更有力的支持和保證。
編程提高自信心:在編程過程中,孩子們會不斷遇到問題。當他們遇到問題時,他們會通過尋求方法和外部幫助來解決問題。在這個過程中,孩子們不僅提高了解決問題的能力,而且在樹立自信方面也起到了很大的作用。
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