成都小碼王少兒編程培訓(xùn)
當(dāng)你有了好奇心和編程能力,你就有了無(wú)限的創(chuàng)造力!
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科學(xué)且體系的課程階段
明確階段目標(biāo),小碼王開(kāi)設(shè)多種班型,讓孩子的成長(zhǎng)可視化
等級(jí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 課時(shí) |
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S1 | 了解軟件編程基本概念,感受軟件編程趣味熟悉軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 17次34課時(shí) |
S2 | 掌握軟件編程核心技能之三種運(yùn)算符,條件分支結(jié)構(gòu)及分支嵌套;強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 20次40課時(shí) |
S3 | 掌握軟件編程核心技能之循環(huán)、變量、函數(shù)、鏈表;具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。 | 23次46課時(shí) |
S4 | 初步了解編碼式軟件編程基本概念;熟悉Python開(kāi)發(fā)環(huán)境的操作技巧,為編碼式開(kāi)發(fā)做好鋪墊及過(guò)渡 | 10次20課時(shí) |
一個(gè)好的老師和一門(mén)好的課程比一個(gè)好的機(jī)構(gòu)要好。
家長(zhǎng)為孩子選擇兒童節(jié)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),一定要注重師資、教材和教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)檫x擇教師比選擇機(jī)構(gòu)好。
不是說(shuō)越有名的機(jī)構(gòu),越適合你的孩子。相反,許多小型機(jī)構(gòu)面臨巨大的生存壓力。在教師、教材等需要投入的地方,往往會(huì)“減衣縮食”。那么他們的師資和教學(xué)質(zhì)量就可想而知了。
這里應(yīng)該說(shuō)明的是,家長(zhǎng)要注意教材和師資的選擇。建議我們不要考慮組織的大眾化和奢華化,而應(yīng)更多地關(guān)注教師與兒童的互動(dòng),以及組織所選教材的權(quán)威性、專業(yè)性和系統(tǒng)性。這是評(píng)估兒童節(jié)目組織的一個(gè)重要因素。
在學(xué)習(xí)少兒編程的過(guò)程中,我們可以培養(yǎng)一些有益于一生的能力。在我看來(lái),這些能力至少包括“邏輯思維分析問(wèn)題的能力”、“將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和思維方式”、“調(diào)試能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣”,“最終展示作品表達(dá)的能力和演講的信心”。如果課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理,老教師也能很好地指導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)溝通與合作能力、設(shè)計(jì)思維和計(jì)算思維。 “少兒編程是一個(gè)罕見(jiàn)的項(xiàng)目,可以同時(shí)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和邏輯能力。孩子們的想象力最豐富。這時(shí),最好的時(shí)間段是鍛煉自己的雙手、大腦思維、邏輯思維和程序思維來(lái)解決問(wèn)題?!?
在成都,小碼王、樂(lè)博樂(lè)博、童程童美教育等學(xué)校都有開(kāi)設(shè)了少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。成都少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好呢?下面給大家重點(diǎn)介紹幾家成都少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),供大家參考選擇:
成都小碼教育科技有限公司,由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運(yùn)營(yíng),引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),給孩子一個(gè)新的思考方式,讓中國(guó)兒童與世界同步!
成都樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國(guó)機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段,是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
成都童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
學(xué)會(huì)分享
在學(xué)習(xí)編程時(shí),你應(yīng)該經(jīng)常分享你的學(xué)習(xí)成果,這有助于將編程學(xué)習(xí)視為一種生活樂(lè)趣。除了提高自信,你還可以幫助別人程序設(shè)計(jì)的高級(jí)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
少兒編程在中國(guó)起步較晚,但政策很好,技術(shù)發(fā)展也作為一個(gè)重要議題提上議事日程,為節(jié)目制作行業(yè)的發(fā)展提供了良好的土壤和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),尤其是兒童節(jié)目的編排。在2018年,人工智能再次被寫(xiě)入工作報(bào)告。同時(shí),我國(guó)的大學(xué)、中小學(xué)也逐步開(kāi)設(shè)了程序設(shè)計(jì)和人工智能課程。由此可見(jiàn),我國(guó)也在鼓勵(lì)普及和推廣節(jié)目教育,使更多的兒童學(xué)會(huì)編程。各種減載政策的引入為編程培訓(xùn)市場(chǎng)提供了一個(gè)成長(zhǎng)土壤
成都小碼王成立并運(yùn)營(yíng)了多年從事IT教育行業(yè)的專家,引進(jìn)歐美先進(jìn)的教育理念和課程平臺(tái),致力于成為優(yōu)秀的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。其小碼王是基于兒童編程訓(xùn)練,給兒童一種新的思維方式,讓中國(guó)兒童與世界同步!
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