長(zhǎng)沙童程童美學(xué)校

早在2016年，教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，明確指出人工智能已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。逐步實(shí)施國(guó)家智能教育工程，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)規(guī)劃教育。
現(xiàn)在，浙江新高考改革已將信息技術(shù)列入高考選考科目，相信編程教育在未來(lái)的入學(xué)考試中所占的比例將逐漸增加，隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展，這種趨勢(shì)將變得更加明顯。

我的孩子在某機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在二線地區(qū)，每節(jié)課一個(gè)半小時(shí)，均價(jià)在300塊錢左右，也就相當(dāng)于200塊錢一小時(shí)。注意是杭州地區(qū)，根據(jù)不同地區(qū)的發(fā)展水平，收費(fèi)也是不同的。
比較便宜的方式有線上教學(xué)，線上一對(duì)一，或者購(gòu)買單獨(dú)的視頻課程。這種一般相對(duì)互動(dòng)性少，但是適合二線以下城市或零基礎(chǔ)只是打算學(xué)學(xué)看的孩子。

說(shuō)到編程的好處，首先要培養(yǎng)孩子的能力。編寫自己的程序，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，編程涉及數(shù)學(xué)知識(shí)，純代碼編程需要一定的英語(yǔ)背景，這樣孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)會(huì)更容易。
現(xiàn)在編程被浙、上等城市納入了小學(xué)課程，這一領(lǐng)域今后會(huì)有更多的比賽，沒(méi)有人能說(shuō)它是否會(huì)被納入入學(xué)考試的范圍。未來(lái)將是人工智能的時(shí)代，為了與機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)，想象力和創(chuàng)造力必須存在。學(xué)習(xí)編程可以更好地提高孩子的能力。就像學(xué)習(xí)寫作并不一定意味著成為作家，學(xué)習(xí)鋼琴也不意味著成為鋼琴家。

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后，都會(huì)有助于自信心的建立。同樣，編程課程中的每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)效果的完美完成，都會(huì)使孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自信，有更多的話題。
每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時(shí)代，編程語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。