長春童程童美少兒編程

強化孩子的邏輯思維能力。編程中比較重要的是如何把大問題分成小問題。其中，兒童必須考慮如何在整個程序中合理地安排代碼，使程序能夠順利地處理輸入、微積分和輸出。這個過程大 大提高了兒童分析事物的邏輯性。

培養(yǎng)孩子的專注力和細心度。對于每個程序員來說，無論是成人還是兒童，都必須刪除錯誤。有時，只需在行尾鍵入一個字母或缺少分號，就會導致程序混亂，更不用說邏輯分析中忽略的情況和陷阱了。因此，在編寫程序的過程中，錯誤不是敷衍了事，蒙混過關(guān)，這個過程可以有效地糾正孩子的粗心大意的行為，避免當個差不多先生。

少兒編程教學分為線上和線下兩種方式。線下屬于小班教學，類似于學校教學模式，老師坐班，解疑答惑。線上教學，就是在網(wǎng)上學習，隨時隨地，學習時間自由，學習氛圍寬松。好的少兒編程老師應該根據(jù)孩子的接受能力調(diào)整學習進度，幫助孩子制定良好的學習計劃，更好解決學習問題，保證學習質(zhì)量。所以在選擇少兒編程培訓機構(gòu)時，家長們也應該著重考察老師是否負責，是否能教導孩子正確的學習，引導孩子更好的成長。

但在中國，信息技術(shù)一直都是一個副科，對孩子來說電腦就是玩游戲，看電影，聊QQ。對家長來說“電腦=玩”。不難看出，中國從上到下對信息技術(shù)或者說對計算機的認識就是很狹隘的，更別說讓孩子去編程了，在他們看來，編程高深難懂孩子學不會，其次對于高考來說也沒什么用（不是高考科目），沒有語數(shù)英有價值，自然不愿砸重金去培養(yǎng)。殊不知編程對孩子的影響卻是深遠而長久的。而編程所培養(yǎng)的這些能力也是我們中國孩子所欠缺的能力。