長(zhǎng)春童程童美少兒編程

少兒編程的發(fā)展前景

人工智能時(shí)代真的來(lái)了

隨著各種政策和國(guó)家扶持，教育領(lǐng)域也發(fā)生了很大的變革。人工智能大背景下，編程教育不斷出現(xiàn)在我們的視線中，人們也越來(lái)越重視編程教育。

甚至有人已經(jīng)預(yù)見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，如果你不懂得一門(mén)與機(jī)器對(duì)話的語(yǔ)言，那你就即將成為這個(gè)時(shí)代的“新文盲”。

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力：從程序開(kāi)發(fā)的過(guò)程分析，小朋友學(xué)習(xí)編程之后，是將人的需求是編程語(yǔ)言傳遞給計(jì)算機(jī)，再由計(jì)算機(jī)完成指令達(dá)到用戶(hù)需求，這個(gè)過(guò)程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

抽象歸納總結(jié)的能力：在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，首先我們的腦海里要有個(gè)流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進(jìn)的，用戶(hù)的需求往往是復(fù)雜的，我們?cè)诎褟?fù)雜的需求歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過(guò)程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

家長(zhǎng)方面：外界關(guān)于少兒編程的信息太少，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)不太了解少兒編程。尤其非IT專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)更是如此。另外編程課在我國(guó)普及不大，地位也不如語(yǔ)、數(shù)、外等這些能夠直接體現(xiàn)還在成績(jī)的科目。

學(xué)校方面：編程教育需要比較大的投入，而且效果沒(méi)保障，和文化課相比還是處于次要地位。但是有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是有超前眼光的，他們給自己的學(xué)生開(kāi)設(shè)了信息學(xué)課程，從小就讓孩子學(xué)習(xí)編程。據(jù)我了解，在省，已將編程教育納入課程體系了。

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

關(guān)于少兒編程培訓(xùn)的價(jià)格是有區(qū)別的。
僅供參考：課程每期13節(jié)課，共52天。開(kāi)課時(shí)間是固定的，周二周五晚7點(diǎn)，但作業(yè)是在開(kāi)課后5天內(nèi)交，課程也可以反復(fù)回看，所以孩子的時(shí)間可以靈活的安排。一節(jié)課的視頻課程是20分鐘左右，通常情況，觀看學(xué)習(xí)視頻+做作業(yè)時(shí)間，大概是30-60分鐘。

目前，國(guó)外少兒編程教育的發(fā)展程度已經(jīng)非常高，現(xiàn)已有24個(gè)國(guó)家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。

在中國(guó)，編程也正在逐步納入K12教育體系。從2017年開(kāi)始，關(guān)于人工智能的教育信息就幾乎月月更新。