烏魯木齊ACT課程培訓(xùn)
高效率,提分快
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和SAT不同,ACT考試更像一種學(xué)科考試,它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握,同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試,但是ACT對(duì)于閱讀速度的要求遠(yuǎn)高于SAT
全世界每年有近250萬(wàn)人次參加ACT考試,ACT考試不僅考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握能力,還要考查數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)方面,是一項(xiàng)能力的測(cè)試。
一般考試結(jié)束后15日可于網(wǎng)上查詢(xún)成績(jī),最晚不會(huì)超過(guò)8周;如果你考的是ACT Plus Writing,你的作文成績(jī)一般不會(huì)晚于你其他成績(jī)2周。
考試范圍大概是初中所學(xué)知識(shí)附加部分微積分。微積分考題與中國(guó)教學(xué)體系稍有偏差。這是中美教育在教學(xué)大綱設(shè)置層面體現(xiàn)出的一些差異但是題目相對(duì)簡(jiǎn)單
點(diǎn)擊了解更多題目難度比SAT容易一些,但是題量大。要在35分鐘內(nèi)做完4篇文章(40 道題)在做閱讀題時(shí)學(xué)生需要快速做選擇,沒(méi)有太多的權(quán)衡考慮及通讀文章的時(shí)間
點(diǎn)擊了解更多寫(xiě)作在ACT考試中作為可選測(cè)試內(nèi)容與SAT的必考寫(xiě)作要求有別,這是因?yàn)橐徊糠钟⑽目荚囶}目已經(jīng)涉及學(xué)生的寫(xiě)作能力的考察,因此沒(méi)有要求作為必考的內(nèi)容
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重點(diǎn)考察物理、化學(xué)、生物、地理知識(shí)。需要解釋的是地理內(nèi)容,比較偏向我國(guó)的地理學(xué)科,從知識(shí)內(nèi)容來(lái)講,并不是很深入,但需要很強(qiáng)的閱讀及解題能力
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博望英語(yǔ)以融合開(kāi)放的環(huán)境設(shè)施、翻轉(zhuǎn)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、豐富精彩的課程設(shè)置和活動(dòng)組織,讓學(xué)習(xí)融入群體共享的氛圍,走近真實(shí)生活的體驗(yàn)。
博望英語(yǔ)以中外教結(jié)合的授課模式,顧問(wèn)式的全程指導(dǎo)和教練式的悉心陪伴,讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是孤獨(dú)無(wú)依的盲目探索,而是基于聯(lián)結(jié)的有序進(jìn)階。
博望英語(yǔ)為廣泛的個(gè)體創(chuàng)造自由分享的學(xué)習(xí)環(huán)境,共同進(jìn)步的成長(zhǎng)路徑,在群體的能量中讓習(xí)慣與堅(jiān)持成為不只是學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)因。
烏魯木齊博望英語(yǔ)—成立于2004年6月,中心一開(kāi)業(yè)就以全新的教學(xué)模式和核心理念在烏魯木齊英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上激起了不小的波瀾。她的成立,也標(biāo)志著烏魯木齊的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始走向教學(xué)模式多元化。博望國(guó)際英語(yǔ)烏魯木齊中心現(xiàn)已逐步成為烏魯木齊英語(yǔ)培訓(xùn)品牌。學(xué)校師資設(shè)施相當(dāng)完善,現(xiàn)有專(zhuān)職教師50余名,外籍教師15名,他們均學(xué)有所長(zhǎng)、教學(xué)突出,每周有近千學(xué)生在校接受正規(guī)的英語(yǔ)培訓(xùn)。
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