我們尊崇“誠(chéng)信、專業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，并以“行業(yè)縱深服務(wù)”為經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞職業(yè)教育工作，提供系統(tǒng)性專業(yè)化的教育解決方案，以教育培訓(xùn)、教育咨詢、教育資源開發(fā)、教育項(xiàng)目策劃與推廣為核心，傳播先進(jìn)的教育理念，形成了以成人職業(yè)教育與學(xué)歷教育于一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。我中心始終以“教育成就夢(mèng)想，知識(shí)改變命運(yùn)”為導(dǎo)向，以“熱情、專業(yè)、務(wù)實(shí)”為準(zhǔn)則，始終把做較影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為我們奮斗的目標(biāo)。
傳承培訓(xùn)：手把手的教學(xué)模式，隨到隨學(xué)，不限總課時(shí)，學(xué)會(huì)為止。
案例培訓(xùn)：理論聯(lián)系實(shí)際，把書本理論知識(shí)與工作實(shí)際案例相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，學(xué)以致用是根本 目的。
個(gè)性培訓(xùn)：培訓(xùn)講師針對(duì)每個(gè)學(xué)員的具體情況制定個(gè)人培訓(xùn)方案，有的放矢的對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，確保了培訓(xùn)的 效率和質(zhì)量，真正解決學(xué)員的實(shí)際問題，只有這樣才能起到事半功倍的效果。
互動(dòng)培訓(xùn)：打破“滿堂灌”的應(yīng)試教育模式，采用互動(dòng)式新型上課方式，寓教于樂。
永續(xù)培訓(xùn)：就業(yè)后，學(xué)員如在工作中遇到問題，可隨時(shí)向本培訓(xùn)學(xué)校尋求幫助，培訓(xùn)學(xué)校會(huì)接受學(xué)員的技術(shù)咨詢， 永久為學(xué)員解疑答惑。
報(bào)考條件
1 、初級(jí)（具備以下條件之一）
（ 1 ）本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷。
（ 2 ）從事本職業(yè)工作 2 年以上。
2 、中級(jí)（具備以下條件之一）
（ 1 ）本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷。
（ 2 ）連續(xù)從事本職業(yè)工作 4 年以上。
（ 3 ）取得本職業(yè)初級(jí)證書，從事本職業(yè)工作 2 年以上。
3 、高級(jí)（具備以下條件之一）
（ 1 ）本專業(yè)本科以上學(xué)歷，并從事本職業(yè)工作 2 年以上。
（ 2 ）本專業(yè)大專以上學(xué)歷，并從事本職業(yè)工作 4 年以上。
（ 3 ）取得本職業(yè)中級(jí)證書，從事本職業(yè)工作 3 年以上。
主題公園游覽區(qū)設(shè)計(jì)手法有哪些
1.空間與環(huán)境設(shè)計(jì)
大中型主題公園常采用自然的山水園林與現(xiàn)代化娛樂公園相結(jié)合的手法。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中常用的豎向設(shè)計(jì)、水體設(shè)計(jì)、建筑布局、道路系統(tǒng)、種植設(shè)計(jì)以及空間組合、空間變換、立意、借景等造景手法的運(yùn)用可以為公園創(chuàng)造優(yōu)美、豐富的游樂環(huán)境。
2.內(nèi)容與主題設(shè)計(jì)
“游戲規(guī)則”的運(yùn)用游戲規(guī)則是指用游戲或似態(tài)等方式誘導(dǎo)人們對(duì)環(huán)境的的體察、感知，激發(fā)人們對(duì)活動(dòng)的參與性；其突出的特點(diǎn)是讓游客以從未經(jīng)歷過的新奇方式參與到游樂活動(dòng)之中，常常是一些有趣的游戲；**游戲參與，成功誘發(fā)人們對(duì)環(huán)境的興趣。
3.游樂環(huán)境的塑造
中國(guó)傳統(tǒng)廟會(huì)手法中國(guó)傳統(tǒng)的廟會(huì)的布局是將大型的馬戲雜技或武術(shù)等表演場(chǎng)置于中心部位，四周用各種攤點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)施、劇場(chǎng)、大篷車等創(chuàng)造一個(gè)圍合空間;中心廣場(chǎng)，各處有路通向廣場(chǎng)，形成一個(gè)氣氛的活動(dòng)區(qū)域各種活動(dòng)內(nèi)容在廣場(chǎng)附近展開。
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