煙臺新勵成

無論任何一場演講，明確目的是非常重要，如果演講目的不明確，那你就沒有清晰的方向，你的演講就是毫無意義的分享，不僅浪費自己的時間，也是在浪費觀眾的時間。與人交流，要會說話，并且要有內容和節(jié)奏，這樣才能在社交場合中吸引別人的注意，讓別人在你說的話里與你產生共鳴或者有所收獲。在大多數(shù)情況下，口才仍然是反映、衡量一個人的學識與學養(yǎng)、思維與思辨、修養(yǎng)與氣質的一個窗口、一面鏡子、一把尺子。

演講的三個基本要素

參與演講的三個基本要素，即演講者、聽眾、環(huán)境。其三者的功用和相互融洽的關系而言，實際上又是一個和諧的組合，羅丹說：“在藝術中，有性格”的作品才算是美的。美，就是性格的表現(xiàn)?！蹦敲?，毫無疑問，在這個組合中，演講者必定是這個“性格”的發(fā)源者，也是演講美學特性的集中體現(xiàn)。一次成功的演講，必須由演講者全身心的投入并用語言表達才能完成。在這個過程中，周圍的環(huán)境、氣氛、情調以及聽眾的情緒變化都由演講者的體態(tài)、表情和聲音來帶動而達到某種令人陶醉的高潮。其中，主旋律便是演講者的意識、觀念和情感的自內向外的流動，通過這動來完成演講藝術形象美的塑造。

這個問題是普遍的，每個人當眾講話都會緊張。心理素質高的人可以掩飾得好，心理素質差的會語無倫次，甚至不知道自己說的什么。尤其是上臺發(fā)言講話等等，準備的好好的，上去就懵了，什么都忘記了聲音顫抖，信口胡謅一通，要么結結巴巴，上句不接下句，很多人鬧出不少笑話。有些人是天生的，（少數(shù)人能做到不緊張）。****的辦法就是多練，多講，多學習，滿腹經綸的人才有滔滔不絕的基礎，腹中空空心理素質再高也是講不出東西的。辦法只有一個，就是多看書學習，多給自己講話的機會。鍛煉鍛煉慢慢就好了。

選擇口才機構要學會挑課程。巧婦難為無米之炊。教師再優(yōu)異，假如每天僅僅是教幾個繞口令、讀幾首唐詩、說幾段小相聲，開始時孩子在性格、吐字等方面會有進步，但久而久之就會陷入瓶頸，很難上升一個檔次了。只有把基本功訓練、表演、朗誦、主持、演講這些課程由淺入深地設置好，讓學員在不同的階段學到不同的知識，取得不同的進步，始終處于口才的上升期，才是合理、科學、終生受益的。反之，假如學了一年半載甚至更長時間，還是處于繞口令、唐詩、相聲的水平，那就是課程設置或者教師水平出現(xiàn)問題了。