煙臺(tái)新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校
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成年人學(xué)習(xí)口才的重要性，提高邏輯表達(dá)能力，需要從以下幾個(gè)方面入手：一是觀察能力，即不僅要看，而且要聽(tīng)別人說(shuō)什么，體會(huì)別人話的意思，學(xué)習(xí)他人如何組織自己的語(yǔ)言，如何構(gòu)建自己的表達(dá)方式；第二，思維能力。觀察與思考是分不開(kāi)的。思維可以在更廣的范圍內(nèi)改善我們的邏輯表達(dá)。例如，當(dāng)你想闡述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，你就開(kāi)始考慮對(duì)原因和結(jié)果的討論。他們之間有密切的關(guān)系嗎？或者什么樣的例子能更好地證實(shí)你的觀點(diǎn)。
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溝通情商課程
讓你知己識(shí)人提升情商逆商
日常工作生活中，遇到的80%的問(wèn)題都是溝通和關(guān)系處理問(wèn)題掌握高情商溝通， 搞定身邊的人和事。
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口才培訓(xùn)課程
解決情緒緊張突破語(yǔ)言障礙
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表達(dá)推薦課程
提升說(shuō)話表達(dá)塑造個(gè)人魅力
一個(gè)人的言行里，藏著他的修養(yǎng)。“說(shuō)”的時(shí)代，要求更高的情商與口才，新勵(lì)成教你如何提升說(shuō)話表達(dá)。
如何提高邏輯思維能力？“鍛煉大腦”能提高邏輯思維能力，思維能力的強(qiáng)弱與大腦有著直接的關(guān)系，因此多鍛煉大腦是非常有幫助的。鍛煉大腦有很多方法。我上面提到的閱讀、思考和寫(xiě)作可以鍛煉大腦。在日常的閱讀、學(xué)習(xí)和工作生活中，無(wú)論你是看到、聽(tīng)到還是讀到一些“重要信息，讓你摸到的信息”，都可以通過(guò)一些深思熟慮的自問(wèn)來(lái)引導(dǎo)自己思考，鍛煉自己的邏輯思維。
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訓(xùn)練口才的技巧
復(fù)述就是重復(fù)其他人說(shuō)的話。你可以找個(gè)搭檔一起訓(xùn)練。首先，讓對(duì)方講一個(gè)話題或故事。先聽(tīng)你自己說(shuō)。然后重復(fù)給另一個(gè)人聽(tīng)。這種練習(xí)是為了培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性、即興創(chuàng)作能力和語(yǔ)言組織能力。如果你能在眾人面前重復(fù)，也能鍛煉你的勇氣，克服緊張情緒。
專業(yè)才更有效果，專屬學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只對(duì)效果負(fù)責(zé)
說(shuō)話能力訓(xùn)練方式有哪些
輪說(shuō)理論培訓(xùn)如下：① 輪說(shuō)理論的訓(xùn)練方法可以是常規(guī)的，也可以是隨機(jī)的。常規(guī)培訓(xùn)是有目的的、循序漸進(jìn)的和有計(jì)劃的。如果在正式上課前的幾分鐘，口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間是規(guī)定的。每次都會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上發(fā)言。演講內(nèi)容由輪到演講的學(xué)生根據(jù)每輪口語(yǔ)練習(xí)的目的、中心和要求，準(zhǔn)備好自己的演講題目。一人講話，全班安靜聆聽(tīng)，注重評(píng)價(jià)。隨機(jī)培訓(xùn)有一定的靈活性，但應(yīng)提前計(jì)劃。例如，我們應(yīng)該考慮在什么教學(xué)階段進(jìn)行輪對(duì)訓(xùn)練，解決什么問(wèn)題，如何指導(dǎo)訓(xùn)練等。② 輪說(shuō)理論的訓(xùn)練要注意對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，圓理論訓(xùn)練適合初中生。高中生正處于青春封鎖期，個(gè)性不如初中生開(kāi)朗。因此，不適合多用輪說(shuō)理論，如果用的話，要注意場(chǎng)合和講究方式。
新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國(guó)內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開(kāi)創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋全國(guó)60多個(gè)城市，擁有90多家學(xué)訓(xùn)中心，服務(wù)過(guò)多家大型企業(yè)，面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
2005年，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是關(guān)于個(gè)人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎一片空白!
很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對(duì)較弱。在職位供過(guò)于求的今天，就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚，國(guó)民軟素質(zhì)提高，刻不容緩!于是，新勵(lì)成誕生了!
我們將延續(xù)世界卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動(dòng)素質(zhì)教育前行的步伐，讓國(guó)家重視、社會(huì)重視、新勵(lì)成重視軟素質(zhì)教育，直到有一天，我們看到這種成功軟素質(zhì)成為一門正式的必修學(xué)科進(jìn)入中國(guó)青少年九年義務(wù)教育!
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