青少年口才培訓深圳

課程背景

溝通的品質(zhì)就是成長的品質(zhì)

擅于溝通良好性格習慣

健康發(fā)育成長

和諧人際關系

美好家庭生活

缺乏溝通

困難重重

處處碰壁

情緒不定

陷入痛苦

課程特色

體驗式教學

　引導孩子分享自己的真實經(jīng)歷與感受，再結合課程所學，發(fā)掘自身目前的優(yōu)點與提升點。

互動式講授

課程設置答疑解惑的環(huán)節(jié)，鼓勵孩子多問、善問，有針對性解決孩子們各種稀奇古怪的問題。

游戲式引導

新穎有趣的游戲與活動，調(diào)動孩子學習的積極性與思考的能動性，主動的總結分享更有收獲。

案例式指導

把生活中遇到的生動案例引入課堂，讓孩子扮演不同的角色處理問題，老師會根據(jù)情況進行指導。

課程內(nèi)容

溝通的原則

了解與人溝通以及做事的基本原則。

溝通的關鍵

知道與人溝通給人留下良好印象的關鍵要點。

溝通的方式

掌握如何使別人喜歡自己以及欣賞與肯定別人的方式。

溝通的話題

學會與不同的人溝通不同的有趣的話題。

溝通的途徑

懂得加深日常交往中友誼的有效途徑。

溝通的意識

培養(yǎng)主動與不同的人交流的溝通意識。

課程收獲

學會贊美他人

讓孩子懂得欣賞與贊美身邊的人。

塑造良好印象

讓孩子能給人留下良好的印象。

學會換位思考

讓孩子學會換位思考理解他人。

擺脫日常困境

讓孩子擺脫日常溝通的困境。

擁有溝通自信

讓孩子擁有解決日常問題的自信。

擅于與人分享

讓孩子愛上與人分享自己的快樂。

掌握溝通技巧

讓孩子掌握快樂溝通的步驟和技巧

**建立友誼

讓孩子**把新朋友變成好朋友。

懂得感恩長輩

讓孩子懂得感恩父母和老師。

學員感言

張同學

充分地融入到了集體生活之中，有了很深的感觸。

劉同學

學會了自理，學會了溝通，交到了不少新朋友。

陳同學

了解到了與不同人溝通不同的話題可以這么有趣好玩。

王同學

懂得尊重長輩，與長輩溝通要謙讓有禮，懂得感恩。

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