石家莊人際溝通課程培訓(xùn)
給你一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)
成就不一樣的你
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基于生存的需要,我們?cè)谂椫约喝穗H關(guān)系網(wǎng),卻無(wú)奈于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷,人與人之間的交往總是隔著一層紗,似透未透,工作中的較量、生活中的磨擦,這樣的環(huán)境讓我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地消耗我們的幸福感。 最終,我們封鎖自己,深陷于人際關(guān)系的痛苦之中.....
每當(dāng)看到身邊的人職業(yè)道路不斷攀升,家庭氛圍其樂融融,朋友深刻交心,總有些許羨慕,究竟我們的差別在哪里?我們都有追求幸福生活的權(quán)利,可方法呢?我們急于得到一種方法解惑,讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽(yáng)光和美麗的世界,其實(shí),-切真的不難!
談到人際交往,不得不提到其重要性,讓我們一起來(lái)了解下人際交往的重要性有哪些呢?
1、人際交往促進(jìn)深化自我認(rèn)識(shí)
2、人際交往促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程
3、人際交往是完成人生價(jià)值的橋梁
很多的研討顯示,一個(gè)人所有常識(shí)、技巧、才能等幾乎都來(lái)自于與別人進(jìn)行交往時(shí)所進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)中,人際關(guān)系的好壞直接影響著人的綜合素質(zhì)。
交際不是無(wú)所不能,交際也不是無(wú)用的。合理的交際能夠讓我們更好的開展,優(yōu)異的人脈也能夠讓我們更快速的前進(jìn)。
張老師今天小常識(shí)點(diǎn):
請(qǐng)不要疏忽和人交往的重要性
最終送給我們一段話:世間最好的東西,莫過于有幾個(gè)腦筋和心腸都很正派的嚴(yán)肅的朋友。
——愛因斯坦
新勵(lì)成人際關(guān)系課程四講
人際關(guān)系培訓(xùn)班圍繞著“關(guān)系”的大秘密、為人處世最重要的原則、學(xué)習(xí)和陌生人迅速拉近距離的方法,能夠給別人帶來(lái)良好印象的方法。
學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶相處的原則,打造團(tuán)隊(duì)凝聚力.讓你在職場(chǎng)中扶搖直上、叱詫風(fēng)云,學(xué)習(xí)危機(jī)溝通的法則,順利渡過人際關(guān)系沖突的危險(xiǎn)期。
如何使別人喜歡你贏得友情、親情、愛情的方法,學(xué)會(huì)巧妙而有效地對(duì)他人提出建議和批評(píng),令人心服口服行為改變。
學(xué)會(huì)巧妙而有效地對(duì)他人提出建議和批評(píng),令人心服口服行為改變,學(xué)會(huì)使用“開心鑰匙”, 去開啟人際關(guān)系中每一個(gè)人的心靈之門。
工作時(shí)應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài),即使遇到挫折、飽受委屈、得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任,也不要牢騷滿腹、怨氣沖天。這樣做的結(jié)果,只會(huì)適得其反。要么招人嫌,要么被人瞧不起。應(yīng)該積極面對(duì)工作中的瑣事。
任何一個(gè)上司(包括部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理、管理代表),干到這個(gè)職位上,至少有某些過人處。他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和待人處世方略,都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,我們應(yīng)該尊重他們精彩的過去和驕人的業(yè)績(jī)。
今的職場(chǎng)風(fēng)氣大體上來(lái)說(shuō)都是開放的,基本上人人都有自己的思想與個(gè)性。大家都喜歡表達(dá)自己的想法、堅(jiān)持自己的主張。所以,只要你學(xué)會(huì)了傾聽他人,你則會(huì)獲得更多人的認(rèn)同及好感,進(jìn)而獲得更多的友誼與機(jī)會(huì)。
什么是人際溝通分析
人際溝通剖析(Transactional analysis, TA)是一種體系的人格剖析理論,由美國(guó)精神科醫(yī)師Eric Berne 在1950年開始提出,這套剖析理論能夠成為協(xié)助人們改進(jìn)本身人際關(guān)系、提高生活質(zhì)量的心理學(xué)自助理論。TA理論是建立在人是有才能改進(jìn)并提高本身的人際關(guān)系的哲學(xué)理念上的:人都是好的、有價(jià)值的,互相是對(duì)等的每個(gè)人都有自己的思考才能人決定自己的命運(yùn),所做的決定是能夠改變的環(huán)境社會(huì)給咱們的感受和行為,咱們能夠決定用什么方式來(lái)對(duì)應(yīng)
TA理論以為每個(gè)人的人格由三種自我狀況PAC組成:父母自我狀況(Parent,P)、成年自我狀況(Adult,A)以及孩提自我狀況(Child,C)。每一種自我狀況都包含完好的思維情感和行為方式。
整合精通中西方文化、心理學(xué)的專家導(dǎo)師團(tuán)傾力打造的人際關(guān)系培訓(xùn)班。
課程采用“參與式”、“ 教練式”的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上通過老師的講解和互動(dòng)演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡(jiǎn)單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合-地去運(yùn)用。
使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場(chǎng)中能靈活運(yùn)用。
課程中高深的心理學(xué)和中國(guó)文化的智慧深入淺出地滲透在簡(jiǎn)單的技巧中,使學(xué)員在 愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
1、競(jìng)爭(zhēng)型。
特別在意實(shí)現(xiàn)自身的利益,不太關(guān)心對(duì)方的感受和體驗(yàn),這是競(jìng)爭(zhēng)型。這種風(fēng)格的人會(huì)用激進(jìn)手段來(lái)解決沖突,認(rèn)為自己一定要贏,其他人必須輸。
2、退讓型。
特別在意與對(duì)方的關(guān)系,甚至愿意為此犧牲自己的利益,是退讓型。這種風(fēng)格的人考慮周圍的事物更重要,面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)沖突等寧愿順應(yīng)他人,犧牲自己利益。目的是為了保持雙方的關(guān)系。
3、妥協(xié)型。
在利益和關(guān)系之間想找平衡,是妥協(xié)型。這種風(fēng)格的人,有自己的主見,想辦法找出各方都服氣的方法,所關(guān)注的是利益和關(guān)系的平衡關(guān)系。
4、合作型。
在利益和關(guān)系之間想要實(shí)現(xiàn)共贏,這是合作型。當(dāng)然這需要做很多事情才能實(shí)現(xiàn)。這種風(fēng)格的人總是能想出一些有創(chuàng)意的解決方法,讓大家實(shí)現(xiàn)雙贏。既能實(shí)現(xiàn)利益,又能維持各方的關(guān)系。
5、回避型。
當(dāng)事人對(duì)利益和關(guān)系都不在意,這是回避型。這種風(fēng)格的人,與世無(wú)爭(zhēng),不主動(dòng)介入是非,也不給別人添麻煩。不在意自己的目標(biāo)以及和別人的關(guān)系,只是維持現(xiàn)狀。
上面只是一種思維模型而已,人是復(fù)雜的,不能說(shuō)一個(gè)人一輩子都是某種風(fēng)格的人。實(shí)際上在不同時(shí)候不同場(chǎng)合等情形下,可能有不同風(fēng)格的溝通方式。
新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年,是國(guó)內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋全國(guó)40多個(gè)城市,擁有60多家學(xué)訓(xùn)中心,服務(wù)過多家大型企業(yè),面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
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