南京演講口才怎么樣提高_(dá)南京口才培訓(xùn)
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班制:周末班
南京新勵(lì)成培訓(xùn)中心【課程背景】
您知道如何讓孩子喜歡在課堂上積極發(fā)言、變的更自信嗎?
您知道如何讓孩子擁有學(xué)習(xí)興趣、 在學(xué)習(xí)中找到成就感嗎?
您知道如何加強(qiáng)孩子的溝通表達(dá)能力,與父母、與朋友、與同學(xué)都有良好的溝通嗎?
您知道如何在短時(shí)間內(nèi)讓孩子脫穎而出,成為一個(gè)活潑、自信、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀的人嗎?
如果您的答案是不知道、不確定、沒辦法的話,那么請(qǐng)您將孩子交給**專業(yè)的我們
我們將會(huì)**幫助您的孩子提升自信口才進(jìn)而幫助您的孩子快速成為真正的青少年領(lǐng)袖
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【學(xué)員感言】
陳小姐
《演講藝術(shù)》聽著這個(gè)名字覺得挺虛的。凡是跟“藝術(shù)”沾邊的都覺得好虛。心里想著,這個(gè)“藝術(shù)”,老師是怎么講的呢?我學(xué)了有什么用呢?跟當(dāng)眾講話有什么區(qū)別呢?帶著疑問(wèn),聽完譚凱文老師的課,覺得好落地,不虛此行呀。是當(dāng)眾講話的進(jìn)階版。一定要學(xué)的一門課程。老師從身體坐姿、手勢(shì)、聲音的抑揚(yáng)頓挫、停頓等等這些細(xì)節(jié)來(lái)教我們。
這里我非常感謝譚凱文老師的教導(dǎo),非常受用,2天雖短,學(xué)了很多知識(shí)。以后有空,肯定再去上幾次譚凱文老師的課。當(dāng)然要感謝新勵(lì)成這個(gè)大家庭,13年年底開始,我在這里開始成長(zhǎng),作為老學(xué)員,經(jīng)常沒空來(lái)上課,但是我在新勵(lì)成學(xué)到了很多,在新勵(lì)成成長(zhǎng)了很多很多,我還會(huì)繼續(xù)泡在這里,與大家一起成長(zhǎng)進(jìn)步!
劉先生
新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)班的課程非常實(shí)用,收獲非常大。讓我**兩天的學(xué)習(xí)打開思維,知道如何演講加入手勢(shì)動(dòng)作,如何打造一篇演講稿,并怎樣把一篇演講稿寫得更加精彩,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上 自如地表現(xiàn)自己,非常感謝新勵(lì)成!
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快樂口才培訓(xùn)課程內(nèi)容
體驗(yàn)式教學(xué)
引導(dǎo)孩子分享自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受,再結(jié)合課程所學(xué),發(fā)掘自身目前的優(yōu)點(diǎn)與提升點(diǎn)。
互動(dòng)式講授
課程設(shè)置答疑解惑的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)孩子多問(wèn)、善問(wèn),有針對(duì)性解決孩子們各種稀奇古怪的問(wèn)題。
游戲式引導(dǎo)
新穎有趣的游戲與活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性與思考的能動(dòng)性,主動(dòng)的總結(jié)分享更有收獲。
案例式指導(dǎo)
把生活中遇到的生動(dòng)案例引入課堂,讓孩子扮演不同的角色處理問(wèn)題,老師會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
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反腐力作《人民的名義》經(jīng)典臺(tái)詞
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